一、学习情况
【熊猫书院】D4《如何阅读一本书》-不同类型书的阅读方法
二、学习成果
1、思维导图
今天的学习内容还是延续昨日的内容，分析不同类型书的特点，并提出不同的阅读方法。
《如何阅读一本书》D4
2、语音输出
对于今天的学习内容用语音进行简单的归纳总结：《如何阅读不同类型书2》（点此试听）。
三、学习心得
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原文：我们阅读历史书，很可能也是在思考如何解决当下的问题，而这个问题，在历史里一再重演。
"以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以知得失；以史为鉴，可以知兴替。"每次回顾一个历史，我们都能在现实生活中找到同样的经历，通过分析历史上的得与失、成与败，可以用来指导当下，解决问题，谋求出路，这也是我们阅读历史书籍的最重要的一个目的。只有站在前人的肩膀上才能看的更远、走得更远。
历史是一个时代的产物，那么我们每个人伴随着时间变化的产物就是我们的经历，我们需要像读历史一样地去读我们的过往经历，不断总结经验，提升自身的技能，才能加快前进的步伐，快速成长。这就是我们一直强调的反思能力，但是很多人最缺的就是反思能力，一个人的大脑停止反思，就像一台机器不运转一样，时间长了就因为生锈再也不能正常工作了。
在最近这几个月的时间里，我学习了大量的知识，有时间管理、知识管理、口才等等，其中一直困扰我的问题就是要说说不好、要写写不好，我一直在寻找这个问题的原因，每次自以为找到了原因都会采取一些措施加以改进，但是一直效果甚微。直到最近在60s口才训练营的Tom教练指点下，才发现问题的根本原因就是缺乏思考。以前每次别人安排我去完成一项任务时，我什么都不会想就一步一步做下去，从都没有想过为什么要做这件事情，要怎么做这件事情；在与别人交谈时，我也是想到什么说什么，从没想过要怎么说出来才能达到最好的效果；在阅读一本书时，我从都没想过为什么要读这本书，作者有什么观点，等等。当然，缺乏思考的行为最终都是效率低下的，做事效率低，说话容易得罪人，读完书后跟没读一样。
最近一直在学习成甲老师的《好好学习》这本书，我对书中印象最深刻的两个关键词就是临界知识和反思，成甲老师说他自己每天要用2小时进行反思。为此，我也综合了成甲老师及网上其他人介绍的一些反思的具体做法，制作了一个适用于自己的反思模型，每天早上利用晨间日记的形式制定当天最重要的三件事，利用PORT模型对三件事进行目标分析；晚上利用一个小时的时间对当日进行反思，以此刻意练习来提升自己的思考能力。
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原文：即使媒体报道的是事实，但同样能够通过报道“选择性事实”，而把舆论带到完全不一样的方向，因此作者归纳出一句警告：阅读新闻时一定要擦亮双眼！
如今这个时代，信息告诉发展，任何人都可以成为一个媒体人，网上的新闻报道满天飞，很多新闻报道都扭曲事实了；有些即使是事实，但是也是经过人为帅选的事实，得到一个歪曲的结论。这就需要我们阅读新闻时，一定不能满足于新闻报道的表面，需要深挖新闻背后的事实、逻辑、原因。
在我们的工作中，一个工作汇报不也是一个新闻吗。不管是我们听别人的汇报还是我们给别人汇报，都不能知识局限于事情的表面，需要利用黄金思维圈的法则，从why-how-what三个层面进行叙述，只有这样才能逻辑清晰，才能让别人信服。
黄金思维圈
为了提升这个能力，我在自己的反思模型里特意增加了新闻分析的模块，每天挑选一条热点新闻，利用黄金思维圈思考方法来分析这条新闻，以此来提高自己发现事物本质（根本原因）的能力。
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