美文网首页
啃读者36.经典小说篇(5)

啃读者36.经典小说篇(5)

作者: 郭慧彦 | 来源:发表于2018-03-14 23:34 被阅读0次
啃读者36.经典小说篇(5)

        课堂如何有效1.取决于预习的质量。2.取决于教师对学生的了解。



        预习作业的布置与检查要及时,这也是对孩子的一种督促。预习作业与课堂紧密衔接才是理想状态。

相关文章

  • 啃读者36.经典小说篇(5)

    课堂如何有效1.取决于预习的质量。2.取决于教师对学生的了解。 预习作业的布置与检查要及时,这也是...

  • 啃读者28.经典小说篇(2)

    愿我们的读书效果也如春园之草,不见其长,日有所增。 阅读《西游记》整本书共读课例,以孙悟空各个阶...

  • 啃读者37.经典小说篇(6)

    “不行,你反应太快了,要思考。”我们的课堂中也不乏这样的孩子,反应特别快,到缺乏思考,所答问题要不答非所问...

  • 啃读者26.经典小说篇(1)

    1.文化经典的教学,教学目的的主要就是尽可能本真地、深入地理解原文本,而不是把它当成语文知识的载体。 2.阅读是向...

  • 啃读者29.经典小说篇(3)

    逐渐将理念转化为课堂实践,并慢慢成熟起来。 课例《草船借箭》这是干老师解读不是特别深刻的一课,当然...

  • 啃读者45.诗歌篇(5)

    1.思考:诗背后的诗人是怎样的?怎样的性格?怎样的心情? 2.思考:“为什么教”“教什么”“怎么教”“教到什么程度”

  • 啃读者30.经典小说篇(4)课堂在细微之处

    课例《凡卡》,遇到文字如何概括,体现着信息概括能力,教给孩子如何作答思维更加缜密,以及课堂中普通却激励人心...

  • “啃读者”(22)

    阅读内容: 《新课程标准》及各类解读。 阅读摘录: 语文课程的核心任务聚焦在“语言文字运用”上,这对我...

  • “啃读者”笔记

    阅读教学中,写法决定读法,写法、读法决定学法、教法。 朱光潜先生在《谈文学》一书中指出:“文艺的表现必...

  • “啃读者”笔记

    世事洞明皆学问,人情练达即文章,生活中不是缺少作文素材,而是缺少发现素材的眼睛。课程资源意识是当代教师...

网友评论

      本文标题:啃读者36.经典小说篇(5)

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/pjcefftx.html