2017年12月14日下午，深圳市教育科学规划课题《基于主题班会变革的区域骨干班主任培训实践研究》结题成果鉴定会在光明小学会议室隆重举行。课题自2014年开题以来，在新区教育科学研究中心谢德华主任的主持下，得到了领导、专家的关心和指导，在课题组成员的共同努力下取得了丰硕的成果。
出席本次结题评审会的有深圳教科院卢艳红博士、深圳市第二外国语学校赵坡老师、南山第二实验王怀玉老师、光明中学钟杰老师及光明中学方庆老师五位专家，课题组成员、谢德华教育科研工作室成员以及新区四所初中学校德育主任和骨干班主任。
会上，谢主任针对课题进行了详实的研究报告，从研究设计、研究过程、研究成效、研究结论及未来展望等方面进行回顾和总结。在报告中，谢主任对比了近十年来新区班主任培养方向的转变，以具体的数据和严谨的分析阐述了三年来在“新基础教育”试验的引领下各试验学校学生及老师的变化发展，总结出基于主题班会变革的实践型班主任培训不仅能够有效促进学生发展，还能够有效促进班主任在专业领域的发展，师生发展彰显相互促进性。
课题组成员代表也分别就自己的研究实践历程、研究成果及后续设想进行了汇报。长圳学校黄莹老师以《“菜鸟”班主任的变形记》生动有趣地讲述了自己在班主任工作和班级建设上的转变。玉律小学徐苗佳老师以《新起点，新成长》为题展示了自己对个人成长和未来规划的点滴梳理。实验学校黄柳娟老师以《与班级主题活动共成长——“旧”与“新”的比较分析》彰显了理性思考、扎实研究的魅力。光明小学林小燕老师更是以《多方驱力，助力成长》为题，真实、自然地表达了对班主任专业成长路上的指引者、帮扶者、鞭策者的感激。
接着，各位专家对课题的研究进行了精彩的点评，对课题组真实践、真研究的科研态度予以高度肯定。王怀玉老师认为本课题研究价值高，过程实，效果好。钟杰老师对课题组成员的思维品质表示赞赏。卢艳红博士也指出了课题研究与日常工作的关系处理等问题值得探讨。
此次结题成果鉴定会是课题研究过程的重要节点，促进课题组梳理课题研究中的先进经验，将更加有效推进实践型班会变革研究规范化、扎实化、日常化。
（文/王静）
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