一封信

上学期我教的一个班只有31人，从第一堂课开始我就特意去记他们的名字，几节课后就认全了。

不久，学校要筹备一场盛大的晚会，这个班的8名同学报名参加节目，需要大量的排练，于是一连两个星期我都没见他们来上课。

晚会后的第一次课上，我挨个问他们都在哪个节目里，扮演什么角色，并告诉他们晚会上我一直在找他们，但只找到了三个，其他人都没找到。

晚会彩排的时候恰好赶上教职工排球比赛，而且场地相邻，当时很多等待彩排的学生都在观看老师们打排球。听到我详细的问他们表演的情况，他们也纷纷跟我说：“老师，我看到你打排球了”。

两周不见，学生没有与我生疏，反而在感情上更亲近了一层，包括那些一直在上课的学生。

每次课前，总有五六个学生跑到讲台前把我团团围一圈，问东问西，轰也轰不走。我的课前准备屡次被他们打断，但是我乐在其中，很享受他们的这种亲近。

不知不觉快到期末了，以后会很难再见到他们。

于是我开始准备礼物。我买了31个不同颜色的心形便签本，根据每个人的特点，分别写了几句话。

最后一次课下课前十分钟，我告诉他们给他们每个人都准备了一个小礼物，我听到有学生说：“是笔”。我笑了一下，继续说：“在小礼物上，我给你们每个人都写了几句话。”。然后我把我用心准备的小礼物亲自递到了他们每个人的手上。

没想到故事并没有结束。

当天中午我收到了很多这个班学生的微信好友请求，有的说很感动，有的把我送的小礼物发了朋友圈，截图给我看，有的说舍不得我。

又过了几天，我收到了一封长长的信，来自这个班的一名女生。情真意切，让人感动。我相信很多教师从教多年都没有收到过这样的一封信，而我仅仅从教一年就做到了。

我不愿意用“互惠互利”这个词来形容这件事，我做这件事的初心也不带任何功利的目的，但是我的别出心裁又用心的小礼物，的确让我收获了满满的幸福感和职业成就感，那封信足足感动了我大半年，并且还将继续。