这个星期，轮到中段语文研讨，每天一节公开课，课后进行研讨。听一节课，牵涉要调课；加上镇上一个趣味运动会，一个足球比赛，体育老师外出组织活动，我们额外增加三节课……
姗这几天懒出格了，让我又气又急。两次家庭作业没有完成；关键是一挑写生字，错八九成。她对汉字迟钝，我不意外，但是，我发现她在纠错时间不是专注于纠错，而是故意捋捋头发、翻翻书包，甚至以上厕所为名出教室。当她拿起抹布慢吞吞地一遍一遍擦黑板时（本不该她擦黑板）而纠错任务还远远没有完成时，我对她是又气又恼，忍不住嚷嚷：姗，你是要粘在黑板上吗？你这样故意磨蹭，谁替你纠错？我说过，学会学不会是另一回事，你最起码有个端正的态度吧！你都不认认真真学习，还怎么提高？
周五上午第一节课，是我的语文公开课。周四下午放学后，我洗洗衣服、吹吹笛子，记记日记……就是不想去熟悉教案、修改课件。当我意识到自己是在有意回避备课时，我突然想到了姗的表现！
哦！那个纠错本该是她多么不想面对的“债务”啊！她表现出的种种逃避行为之下，是她的无奈！而我没有体会她的痛苦，只是怒其不争，那样批评，甚至指责，是给她迷茫不知所措的心灵上的掀起一场暴风雪……
试想，如果我在宁可忙些无关紧要的事情也不去推敲公开课的教案时，有人来指责我：你的课还没有准备充分，怎么有心思吹笛子，你可够部分主次的，傻不傻！
我，估计厌烦的就不止是这节公开课和这个热心人了！
是不是？新歌？
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