周一:中午送完路队，顺便去拿了个快递吃了个饭，吃完饭回去去二楼找小静姐商量调课，刚走到楼梯口就碰到郑驰满头大汗的样子，我问他你在干啥呢？他说老师我在找你啊，我说你找我干嘛啊，他说老师，我在餐厅没看见你，我能不担心吗？眉宇间像个大人，我回答我都这么大了，有什么可担心的啊。但是听完那句话心里的感动和温暖是真实的，每天站到讲台上，感觉到的只是自己的责任，而这个时候我好像也成为一个被保护的人，而这个关心我保护我的人，是我眼里需要我去保护的孩子。这个时候我明白了，人与人之间的感情真的是相互的，无论你们之间是什么关系，大人或者小孩，老师或者学生，用心对待，静待花开。
周二:总体感觉忙碌的一天，上午第一节课张丽主任例行检查，这节课孩子们都表现的不错，我很满意，下午吃完饭去看公告栏里的记录，学生坐姿晃，桌子响！这是我平常没有注意到的，我记得当时学生状态挺好的啊！仔细回忆才想起来，当时正在找学生回答问题，学生都很积极，有些学生甚至喊着 “我，我”，跃跃欲试的时候身体也没有端坐在凳子上，自然回引起凳子发出声音，这并不是一个良好的习惯，而我只关注到学生积极投入，气氛活跃，并没有关注到这些好习惯培养方面的细节问题，为张丽主任的细心点赞
周三:功夫用在平时 培训笔记
周四:控制好自己的情绪
今天没有控制住对学生发了火，第三节课，课间操结束后本来就即将上课，进班之后学生状态非常不好，我想给他们一点时间调整，但是几番提醒之后学生还是没有进入状态，而且其中两个同学一直在那吵吵打打，推推搡搡，我提醒了好几次依然不听，上课了还在那又吵又打，说什么都不听，其中一个学生是无论坐到哪里都跟别人起争执，而另一个是一个很幼稚执拗的学生，这样下去一节课也停止不了，而我这节课的内容很重要，让他们先去办公室解决也都一动不动，一下子让我控制不住自己的脾气。事后冷静下来心里也很不舒服，过后又找两个学生好好聊了聊。后来利杰老师告诉我在教育上有一个规律，那就是谁发脾气就跟谁有关系。在以后的教育中，时刻注意调控自己的情绪，遇事平和从容，不急不躁。
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