今天是个特殊的日子，在很多剁手党在网上买买买的时候，我们在教育局五楼会议室里通过网络看河南省优质课大赛。
这是我第一次通过网络听省级优质课，而且所有的老师都是在自己的地市上课，评委和其他老师都是通过网络听课和评课。我真切地感受到了科技给我们课堂带来的改变。
由于疫情的原因，也是由于设备的原因，有些老师只能用别的班学生来上课，这样课堂上就少了一些表演和作秀的元素，我们看到了真实的课堂。
遗憾的是新乡市市区只有教育局和十七中有这套设备。希望我们学校也能有这样一套设备，这样以后再听课就不用跑了。
第一节课是濮阳市三中卢珊珊老师的了，她说自己抽取的是仁爱教材的内容：The population in the developing countries is growing fast。
说真的，这篇课文选的真是不好，人口问题在当今社会已经不是什么严重问题，独生子女政策已经作废，二胎政策放开也四年了。
但是，卢珊珊老师课前精心准备的小视频还是吸引了我，很遗憾，她没有利用好这段小视频。
在讲课过程中，我发现她过多的使用了教材配的课件中的内容，只不过只是换了几张照片。由于我对这几个排比句也很喜欢，在课堂上甚至也练习得沾沾自喜，没想到在评课环节遭到了评委老师的批评，他们认为这严重限制了学生的思维。
这个环节应该说是很细心的，引入了濮阳市的人口，让学生想办法去应对这个问题，但是似乎这个环节处理得并不成功。
在最后的升华环节，老师说的太多了，把人口与武汉疫情联系在一起。让专家评委说是牵强附会。
每一个大赛选手都是优中选优，卢珊珊老师的个人素质真的不错，语音语调非常好，而且教学能力也比较强，但是却输在教学设计上。
如果能补充一篇二胎政策的文章就是创造，中间卢老师问到学生有没有兄弟姐妹，学生答我有一个妹妹，我有一个哥哥，她完全可以设置开放性的问题，来问学生对二胎政策的看法。但是，这个问题仅仅一带而过，失去了一次培养学生思维品质的机会。
我觉得，补充了二胎政策的文章，让学生谈论自己对二胎政策的看法，结尾结合第七次人口普遍来升华主题，可能会更好。
好的教学设计是课堂教学的灵魂。过去，我们教的是来自世界各地的教材，现在我们教的教材就是世界，发生在这个世界种的一切事情都可以服务于我们的教学。
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