任何学科都只是我们剖析解读世界的工具中的一种。只要有一颗热爱教育的心灵、有一股不断向上的力量，能够坚持不懈地丰富自己、成长自己，和孩子一起成长，任何学科的老师都一定能成为优秀的老师。在新教育实验中，同样如此。
问题本身并不是问题，如何对待他才是最大的问题。人生总要面对各种各样的问题，如果惧怕问题，回避问题，问题永远是问题。如果勇于面对他，努力解决它，问题就不再是问题。所以，问题不可怕，可怕的是面对问题的态度。人生就是在解决问题中成长的，解决一个问题就前进了一步。
教师的博采众长，就像蜜蜂采蜜一样，是一个不断采集花蕊的过程，是一个寻找风格的过程。在此基础上，不断地探索与尝试之后，一个老师需要行成自己的内在风格，向世界宣告我的独特存在。这样以追寻风格而不断丰富自己，不断完善自己，不好高骛远，不过于急切 如此沉下心来修炼，当修炼到家了，你就会“暮然回首，风格自在灯火阑珊处”之感，那时那刻，你的风格就自然形成了。
让语文回归生活，让学生掌握基本的听说读写能力，爱上母语，是我们语文教师的使命！
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本文标题：读《致教师》摘录
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