3~6岁是激发孩子特长的关键期，这个时候父母要给孩子报特长班的话，要依据孩子的兴趣和爱好，不能强迫孩子去做，否则孩子不但会身心疲惫，而且会逐渐形成消极的人生观。
家长在心态上也不要期望孩子成为艺术家，因为这样的心态不仅不能帮助孩子接受特长学习，还会把孩子对特长的兴趣和热情变成压力，所以家长对孩子特长的学习要有一颗平常心。
家长发现孩子的兴趣点去培养他们的特长，平时要多创造一些机会，让孩子体会特长学习的成就感，如果特长老师能给孩子一定的鼓励，效果会事半功倍。
现在每一个孩子都需要有自己的强项孩子，每种特长的学习也都有最佳关键期，如果能在最佳关键期引导孩子学习，将会事半功倍。
孩子在两岁之后就已经具备了模仿能力，就可以开始对他们进行舞蹈训练了。舞蹈是人类一种天性，跳舞可以有效的促进人脑，对于肢体运动的控制，促进对音乐的感知和运用，开发孩子的空间技能。
如果有意识的引导孩子们去模仿，不仅可以锻炼他们的身体协调能力，也为孩子的舞蹈学习打下了基础。先从一些简单的动作做起，比如引导盛饭啊，晾衣服啊，然后当孩子开始自自觉的模仿日常生活中的事物或变化时，说明孩子的中枢神经系统以及骨骼和肌肉的发育已经达到了一定的水平，这个时候父母就可以送孩子去舞蹈学习班去学习专业的舞蹈了。
绘画学习，孩子要经历三个阶：涂鸦期，基本形状期，个性体现期。
幼儿园阶段是开发孩子绘画潜能的最佳关键期，在这一时期开发孩子绘画潜能，主要有两种有效措施。一是让孩子随意画，二是让孩子反着画。
随意画，最能开发孩子的绘画潜能，条条框框太多，约束孩子的想象力，创造力，只有在随心所欲的情况下，孩子的绘画潜能及大脑潜能才能得到正常的发挥。
反着画指孩子在画画过程中让他们照着画的是一个颠倒过来的物品或图片。反着画可以充分调动大脑左右两个半球的功能。
音乐学习可以在6岁之前，让孩子先模仿一些简单的声音，再让他们动手操作乐器。帮孩子建立音乐，感觉的最好办法就是让孩子全身心的投入到音乐中来，当孩子的身体能够跟随音乐的节奏晃动时，说明孩子对音乐的感受已经建立起来了。
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