离开家求学到现在，转战了多个国家，参加了几个不同的团队。以前不觉得seminar的重要性，可是经历过一些事情后才发现，seminar对研究人员的激励作用是不可忽视的。对于一个学术团队，seminar在一个组内不仅是形式上的需要，还会有很多积极的作用，比方创造活跃的学术氛围，检验group member的成果。影响这些积极因素的元素包括：每个group对seminar的组织风格，group leader的个人魅力等。我去过了三个团队，组织seminar的风格各异，各有千秋。
我在丹麦的group是以OS教授为核心的group。这是一个很大的group，有很多教授和副教授，他们在组里都很活跃。这个组没有固定频率的公开seminar，但是尽可能每个月组织一次，每个公开的seminar都有五六个报告。报告的内容包括，新人报告，邀请报告，为参加会议做的排练，组内工作的进展报告，还征集各种自愿报告。一年内每个人才可以在seminar做一次或两次大报告。做完每个报告，OS教授都会提问，而且常常提问的很细，带动大家讨论。他渊博的知识和探究的精神是这个组最宝贵的财富。每次seminar都提供丹麦的蛋糕pastry，咖啡，茶。
我在美国的老师SS教授的组采用的是weekly的小组会议，经常的电话和电视会议，少数的公开seminar，学生发起的seminar。他每天早上起来就会发邮件给我们，分享灵感和相关文献。如果让他写简书，肯定是轻松日更啊！在weekly的小组会议上，一定会有很好吃的巧克力，还有很多很多的故事和谈资。他非常的善谈，可以保持谈话一直进行下去。他还经常和美国其他学校和香港的合作者进行电话会议。我记得我离开时他正考虑买一个大屏幕进行电视会议。他想在办公室里装上两个摄像头，一个对着人，一个对着黑板或者书写板。他说看到人的反应和看到写的东西都很重要，这中间都透着他对合作者的浓厚兴趣，他希望看到和感受到合作者的热情。他的group保持着非常平的架构，没有什么等级。他的学生BSS在办公室里放了一个发芽的红薯当做盆景，还亲切的称呼这个红薯为SS教授。我做了一次公开的seminar，讨论的氛围也很活跃。他的学生还发起了几个很有趣的seminar。他的个人魅力在组内发挥了重要作用。他也保持了非常好的合作，经常接受邀请去参加summer school。
我在比利时的group也是一个很大的group，这个组里虽然只有GS教授一个教授，但是成员有将近20人，大部分都是博士后。GS教授组织seminar的形式比较简单明了，却也有很多智慧。基本形式是每周一次的seminar和学生申请的小组讨论。每周一次的seminar包括一个大报告和其他人的进展报告。每次seminar，他都会提供Sandwitch和饮料。几张桌子拼在一起，大家围坐成一圈，一起吃吃喝喝，吃完了再讨论。做大报告的人负责order sandwitch。虽然我们是一个组，但至少有四个研究方向。每周一次的大报告，即使听不太懂，给我们的工作也会有很多启发和激励。在小报告里，我们就会看到GS教授和组员怎么交流问题，完全没有任何的架子和让人不悦。遇到交流困难的时候，他会很礼貌地说，我可能没有搞明白这个地方，反复和对方确认，认真听对方讲解。常常我们就看着讨论的问题从这样子讲，又到那样子讲，绵绵不断地演变下去，直到最后大家达成共识，问题也更加明白了。他的礼貌和平易近人是这个组的财富。他也很有智慧，常常可以有效地提出新的改进思路，令人眼前一亮。在我印象里，他没有对我们说过任何负面的评价，常常发现和肯定我们工作中的闪光点，和他一起工作总是很愉快。
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