快速学习、终身学习是近两年的高频词汇。究其原因，我认为主要有两点：
其一是变化，当今世界变化速度越来越快，知识的产生和迭代越来越多，经验往往还没有冷却就已经失效，新事物的出现要求我们必须快速学习，终身学习。
其二是焦虑，由于不连续性发生的频率越来越快，竞争的维度越来越多元，人们担心不知道什么时候又飞来一只“黑天鹅”，自己就这样被淹没了。
问题是面对如滔天洪水般涌来的信息，该怎么提高学习效率呢？怎么快速适应和进步呢？
细心思考会发现，学习本身是一个动词，或者是一个过程，那么从语法的角度来看，学习必然要有一个目标和对象才构成一个完整场景，即“为了什么而学习什么”。进一步思考会发现，学习原本只是手段，学习本身不是目标。也就是当我们开始学习的时候首先应该有一个目标或者要解决的问题。
这里引出我们今天讨论的主题：学习的目标。之所以要单独讨论这个问题，是因为目标是我们在信息洪流中的“锚”。
当我们面对这爆炸的信息量和快速变化的环境，怎么才能提高效率呢？怎么才能进步呢？怎么判断哪些信息时重要的，哪些要选择忽略呢？
明确的目标可以在很大程度上协助回答这些问题。“目标”是焦点，是导向，可以让我们的注意力聚焦在一点，可以给我们选择的指引。更重要的是目标是自我迭代的参照点，无论这个目标是否达成，我们都能从中获得信息，开始下一步的迭代行动。
据个人不成熟的经验，目标的设立有三个注意点。
一，目标一定要具体，是否达成要可以验证和评估。提出目标的时候，最好同时提出衡量这个目标是否实现的标准。如果减肥是目标，那么重量是一个衡量标准，体脂是更细致的一个指标，有没有啤酒肚也是一个不错的标准。如果把“提高自己”作为学习的目标，就是一个反例，因为从语法的角度来看这个目标省略了宾语，太过抽象，无法衡量，如果改为“提高自己的演讲能力”，就好很多。
二，同一时间内，目标最好只有一个。所谓“多则惑，少则得”，我们的大脑底层运作最怕复杂和互相冲突的东西，一旦互相冲突就会导致无法行动，或者执行力大幅下降。而多目标会增加大脑的负荷和内在冲突，不利于行动的即刻展开。这要求我们在多个不同目标之间权衡，判断并选择当下最重要的作为目前学习的目标。
三，目标需要分解和执行。比如：“提高自己的演讲能力”这个目标是无法直接执行的，需要进一步拆解，要分析一个成功的演讲由哪些要素组成？有没有一个类似“段位”的评价标准可以参照？我的短板和长版是什么？哪些因素是我需要克服的？有没有高手可以请教？有哪些理论需要学习？最后有哪些场景可以做练习，怎么获得反馈？当下可以马上做的事是什么？需要多上时间完成？最终就一句话，目标要指引行动的发生。
以上就是关于学习目标的思考，“抛砖引玉”，大家有什么更好的想法请随时拍砖。下一次来讨论学习的路径、以及思考的境界。
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