心中暗藏喜悦和幸福

晚上陪着妞妞到对面小区和同学玩，遇到两为家长在那聊孩子在学校的情况。其中有位家长发着恼骚：哎呀，我现在是看到老师发信息和老师的电话，我心里就紧张，不知道怎么办！说那天数学老师给他单独私信，孩子有两道数学分数计算题做错了。

回到家，家长和孩子的对话

家长：你看你就两道计算题一题没对，还一道题过程都没写完整，你到底会还是不会啊！

孩子：会啊，只是没掌握方法。

家长：会你还做错，老师都讲过了你还做错。

作为青春期的孩子听到这样的对话，可想而知心里肯定或多或少是不爽的，不服气的。学习自觉的，对自己有要求的孩子不用家长说，自己都会想办法弄会 ；学习不自觉的，在学习上亲子关系不好的的估计很难配合。但话说回来，学习上有几个孩子是自觉的？

我在一旁听完家长的对话，我心里暗暗窃喜，因为那天我也被老师联系了，我清楚那天的计算题为什么有的孩子会错。但通过学习，我并没有像以前接到老师信息而焦虑。回来后没有像这位家长遭际孩子，斥责孩子，而是用了院长的沟通话术和老师好好沟通，然后放学回来后有策略的和孩子一起解决这个问题。

感概：幸好在浸泡式的环境里学习心理学生活化的家庭系统教育课程，老师的每次和家长的沟通，都是提升孩子能力和改掉坏习惯的机会，我们运用院长教的双圈理论把老师和我、孩子圈在一起，一起面对问题，解决问题，而不是我们站在一边把孩子和问题圈在一起，把孩子推到一个对立的位置上。心里有方法遇到问题不慌乱，有方向的去解决。经过和老师的沟通，妞妞回来后的聊天，我们找到了解决问题的方法，今天妞妞回来高兴地告诉我今天数学题全对~而且妞妞非常自信的说，今天的题还有有点挑战呢，我说：“妈妈看到老师发的了，只有13个人做全对。你每天持续不断的练习和勤奋最终会带来好的结果的。（看到妞妞那么高兴和自信，我忘记院长教的一句话了：妈妈看到你高兴，妈妈也高兴！）

成长日记：上周导师班线上课，老公在一旁玩游戏，偶尔也听一耳朵，群里有的老师记笔记真的让我很佩服，既快又详细。于是我发了句感概：老公，你看别人记笔记为啥那么快啊，你看我记的笔记。老公安慰道：人家肯定是用了啥软件，哪有记笔记记那么快的啊。（其实我心里想：你真是不学习不知道，真的是有老师记笔记的能力不得不让人信服啊！）我们也是学习过的人，我心里这样想，但嘴上肯定不会和老公打别啊！我们要用接话技术，”是的老公，你说的太对了，肯定用了啥软件。”没想到的是，过了几天，在昨天晚上我下班回家发现我的桌子上有个很高级的盒子，我看了半天没看出来是啥，问：老公这是啥啊？老公：等会给你说。还卖着关子，不让我拆。他自己先捣鼓了下，然后一边教我怎么用一边说：“这是录音笔，还可以转换成文字，不管是哪国，哪个地方的方言都能翻译哦！”我：这很贵吧！（讲完这句话马上想到今天课程上讲得不配得感）于是后面想说得话忍住没说。老公听了没回应，这种情况一般表示确实不便宜。但这次我没扫老公得兴致，以往老公给我买好点的东西我都是逼他退货。这次我也没这样做，我试了试录音笔，然后向老公表达了我内心的想法：”哇塞好好用！正好今天晚上院长要讲社会版本的双圈理论，和领导同事如何相处啊，遇到问题怎么解决的案例，我期盼好久了，上次都没听过瘾，这次可以转文字，看够了！”

接着老公像教育孩子一样叮嘱我：这个呢只是上课辅助的工具，还是得认真听课哈！我晕！被老公支持的感觉真好，我真的没有任何理由不好好跟随院长学习心理学生活化的课程！我要把学好然后尽自己的能力传播给更多的人！让更多的家庭受益！