昨天上午还在参加培训，教育部针对高校学生管理下发了41号令，我省请专家解读，全省高校几百人参加学习。解处长用了许多案例，讲得很认真、很生动，时间也很长8：30-12：00。但是从最后环节听众提问反映的问题，似乎学习的效果不佳。有些概念还是没有转过弯，还停留在学习之前的水准。尤其是对处分的期限和相关影响，误以为处分撤消了就等于没有发生过。
做一个《问题解答集》，有时比这样的培训更有效。官方出一个是有意义的。不同的人如果对41号令有不同的理解，就会影响到具体的人和事，这种影响千万不能小看。
知识管理的角度看，这类《问题解答集》就是知识，可以让新手快速成为专家的知识。
昨天上午还在参加培训，教育部针对高校学生管理下发了41号令，我省请专家解读，全省高校几百人参加学习。解处长用了许多...
集结的号声 已经奏响 忙乱的脚步 趋于平静 肆虐的风尘 依旧 号声再次响起 整齐的步伐 继续跋涉
41课，03.05.06.07销
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本文标题：5.21日课：41号令
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