那个给备胎编号的初中生

前几天，周末辅导几个初一学生，课间休息时，一男学生通过窗外看到外面路边站着几个同学，他告诉旁边的女同学：“这几位就是我们这一级的'名人'”，你看见那个穿蓝衣服的男生***了吗，上次我见他给女同学发短信，收件人备注的是备胎1，但当时他告诉我说他是当着备胎2的面儿发的，哈？听到这话，我顿时有点方，现在初一的孩子就开始“备胎”，还给备胎编号？这男生也挺有意思，不知是故意还是真不懂，突然转过头来就抛给我一个问题：老师，备胎是啥意思？我直接回复他：就是备用的轮胎。这时旁边的女生补充道：老师说的对，然后再把它套用在爱情上，嚯，这一刀给我补的……我问她是在哪里知道的这些东西，她说都是刷抖音快手看的。

当下，随着网络的发展，在这个短视频等自媒体盛行的年代，像抖音快手这类短视频平台，以其流量大，传播快，时效性强等特点，已经在深深影响着我们的生活：看美食，聊新闻，刷段子，忙下单……一方面看，它们的确在一定程度上记录着生活瞬间，改变着我们的生活；但换个角度看，人们通过机械式的上下滑动手指，也让更多时间从指缝间滑走，时间被它们悄悄“偷走”的同时，我更担心缺乏判断力的孩子的价值观是否也会在被这些东西带偏，目睹身边人看着快手上那些自编自演的“好人好事”而变得热泪盈眶，我很费解……

少看这种带来短期快感的软件，静下心多读点书，引导形成积极向上的价值观，丰腴自己的心灵，它不香么？或许这样，那个在手机里给备胎编号的男生，以后会过的更好吧。