3月26日带班日记

              学霸们的努力       

      早上上《祁黄羊》。

      上完生字，一半孩子的语文书空空如也，一半孩子的语文书上密密麻麻。

      于是干脆用希沃拍照传到大屏幕上给孩子们看，美其名曰观摩“学霸们的笔记”。

      可怡在预习的时候就已经圈好了生字，组好了词。在课本上还留下了荧光笔写的，我课上强调要分清楚的两组形近字。

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        向前同学也是如此，课前已经有了很好的预习，课堂上还特地把我在总结主要内容时点出的“外举不避仇，内举不避亲”用彩笔标注了一道，直接写下了自己理解的品质。

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婧涵同学的语文书上，课前用不同颜色标注出了一类生字、二类生字，课上把我强调的几个容易读错的生字“祁”“解”“悼”用红笔标了音。

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        鑫瑜同学在课前显然是每个字都查过了字典，所以还标注出了自己想知道的部首，这是一种部首查字法很好的锻炼。另外，他的笔记的字迹记得也特别工整，值得鼓励。

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        星宇同学最近特别值得鼓励，不管作业还是课堂表现都特别好，成功跻身学霸行列。

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      子涵同学的课堂笔记记得特别清楚，几乎是把我课堂板书按照自己的理解有理了一遍，预习时不懂的内容，也及时用问号标注了出来。

      还有很多孩子的笔记记得很不错，我只是随机挑了几位来展示。接下来问孩子们，看完什么感受？孩子们挺不好意思。

      其实，每一个可以称为“学霸”的孩子，都没有看上去那么轻松。正如我们读过的《卖油翁》，无他，只是日复一日的坚持练习，然后到某一天技惊四座的时候，才能淡淡地回一句“无他，唯手熟尔。”只有平时格外努力，才能显得毫不费力。

      所以，总是梦想着成为学霸的孩子们，你们应该怎么做？

                读英语

      昨天我布置了没遵守纪律的孩子们抄写当天学过的句子和单词，作为昨天上课不认真跟读，还不尊重刘老师的惩罚。

      今天惦记着一定要把孩子们的作业收上来看一眼。亚杰、宇昕、鑫睿、静悦、浩辰几位还是挺靠谱的，直接交了纸张上来，然后在我这儿朗读。鑫睿的发音没问题，轻松通过。亚杰、宇昕、静悦三个人的朗读就比较让人头疼了，单词发音不准，或者有点张冠李戴。日常我是从来不在孩子面前开口读英语的，时隔这么多年，我自己发音准不准是一个问题，英式美式的发音也有挺大区别。这时候也管不了了，先正一下他们的音再说。向前正好路过，也帮忙教亚杰，纠正了好几个音，听起来才比较像样。

      我向来相当支持孩子们直接互教互帮，因为对于优秀生来说，帮人就是帮己。班级是一个团体，如果孩子们都赶上来了，教学上就可以加快速度、扩大容量、提高难度了。从这个角度来说，个人的发展和集体的进步是密切相关的。

      我问这几位，平时是读得多，还是听得多？孩子们答曰：“读得多。”“那不行，要多听！家里有磁带吗？如果有，请一定要多放，用大量的原音输入，去帮自己培养语感。”

      城城、星耀、铭凯、瑞屹昨天没有完成约定好的额外作业，我赶着在体育老师带他们下楼运动之前，拦住了他们。既然撞到我枪口上了，那就得做完整。如果这次我不检查、不反馈，大概我下次再罚他们，就没几个孩子愿意去做了。身为师者，总得言出必行才好。

          静下心，好好练字

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      看薛瑞萍的带班日志，很羡慕那种孩子们静静听着音乐写字的氛围。想起我上一届的时候，每次班里写字，我都会放轻音乐。孩子们习惯了以后，不论何时何地，只要熟悉的音乐一想起，他们就自动安静下来开始写字，像条件反射一样——多好！

      上次听专家讲座，也提到古典音乐对孩子大脑发育的重要性，终于下定决心开始重启音乐之旅了。

      今天中午终于找了几首古风的轻音乐，在午写的时候，把音量调得小小的，在班里播放。音乐的节奏慢，孩子们一笔一划写得很专心。

      先试几天，以观后效。

          订正作业和错题本

娇娇

      昨天要求孩子们必须附纸或者用订正本订正。今天收上来，三分之一的孩子没有订正；三分之一的孩子订正了，但是不抄题，或者错误百出；三分之一的孩子用纸或者错题本认认真真地写了。这样对学习的态度，大概就是及格、良好和优秀的区别。

      总有孩子会被落下的，每个班级再好都有最后几名——心不静气不和的时候，只能这样安慰自己。

      给认真特别订正的孩子们的答卷拍了照。这次志博、娇娇、欣欣、晓雨、鑫瑜、家和的订正都特别好。

      这个学期我决定认真抓孩子们的订正。想学好语文，除了大量的阅读，一定还要有适当的训练，训练得多了，就有技巧感了。不怕他们不会，就怕他们同样的题目不上心、反复错。

鑫瑜 欣欣 晓雨 家和 志博 星宇

      星宇拿来订正本的时候，我十分惊讶。因为这孩子其实没有什么需要订正的地方，作文写得也尚可。可是她听了我昨天对作文的讲评，自己主动又修改了作文。想起上次改《练习与测试》的时候也是，她的自荐信写得在我这已经能过关了，却还附纸把我说的要修改的细节重新改过，认真誊抄了一遍。

      突然想起这孩子在几年前，可是班里让我头疼的孩子之一呢。那时候的星宇，可是有着天天作业写一半，一遇到作文题或者要写长句子的题目就留全空。这样纵向一对比，孩子的进步简直可以让人忍不住高歌了！到底是什么时候，她突然就开始上进，愿意为老师的一句表扬开始认真写作业的呢？

      春天来了，孩子们或早或迟，总是都会发芽的吧！

            童言趣语

      中午孩子们来问我，下午是不是又要第二单元检测了。我答是，俊皓开始笑眯眯地抱怨：“哎呀，何必呢，等春游回来再考多好，让我们在春游之前保持几天好心情呀！”其他孩子哄笑成一团。“就是让你们紧紧神，免得天天上课的时候神游天外呀！不过可以答应你们，等研学回来，我们再发结果，哈哈！”

      下午放学，想起今天是向前这一组值日，我去班里抽查他们组现在的混乱状态有无改变。今天很好，孩子们聚集在一起，扫地的扫地，摆桌子的摆桌子，分工很有条理。我突然看到个矮的娇娇同学踮着脚在擦黑板，我笑问向前：“这么多个儿高的男同学，你让一个小姑娘去擦黑板，是不是残忍了点？”高高壮壮的男孩们都笑，但都没有去抢着擦黑板。向前一脸认真地解释：“擦黑板活比较轻，让女孩干，大不了站个板凳就好了。重活要给我们男生干！”小小年纪还懂得绅士礼仪了呢，那就尊重你们的决定吧！

                练字打卡

      课间在班里练字，这一板写得不好，不过重写了一板还是不行。感觉有点抓不准间架结构。

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