一、感受
1.如果你对儿童的期望与他们的个体成熟水平相匹配的话，可以消除很多的纪律问题，换句话说，你不能期望儿童成功完成超越其发展水平的任务，你也不能因为儿童成熟水平导致的行为而责备他们。
2.当儿童对充足的休息和营养的需求没有得到满足时，他们往往不能进行新的任务，因为儿童现在处于本我的状态。
二、收获
虽然你抑制了孩子动的行为，但在孩子心里留下了对动的天性，就像是你越不让孩子干什么？孩子就越想干什么？而且它的反弹会更厉害。
三、行动
我们要顺应孩子的天命，让孩子到处走动，到处触摸去感知任何事物，也可以让孩子做一些精细的动作，锻炼孩子们的小肌肉发展（例如：串珠子、剥鸡蛋、捏泥土或捏面粉）可以防止孩子们对于相近字的混淆，或对于孩子们上学以后的审题也会有很大的帮助。
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