从“高脚杯”到“蘑菇”再到“葫芦”，乍一看，真没看明白。听过吴国珍教授的解读后，似乎一下被点醒了。
人生其实更像是一个有限轮回的沙漏。我们需要一个突破口，然后将内心的无知、黑暗，一点点的释放出去，内心的光亮、空间才会越发的明亮、宽敞，直到沙漏漏完。然而，人生从来都不会因为解决了一个问题就终止。于是，新一轮的又会如此反复。
《教学勇气》才开始，暂时还浮在水面，需要跟随“U型理论”的小伙伴们一起一点点地下沉。
从“N”到“U”，从“一个人”到“一个团伙”再到“一个团队”，看似很简单，但是真要磨合成一个“团队”，一个经得起考验的团队，却绝非易事。
“U”的另一面映射的就是“n”，是一座高峰。而每个人心里都有一座“巅峰”，光靠个人力量，也许那座“巅峰”将永远都只是用以“遥望”的寄托。然而，想要倚仗一个团队的力量同样不是一件简单的事儿。
如同当下，乡村教育的振兴就好比一座难以逾越的高峰。每一位乡村教师都是一位心怀大志的骑行者，然而，这一路真的太难。纵然在成长的路上我们一路遇见了越来越多的优秀同行者，但却依旧各自为营。不断地重组，不断地打磨，相处越深，各自的棱角就会越发地凸显。
我们需要民主，这是对彼此的尊重。但是，民主是权力，纪律是义务。没有纪律做支撑的民主那是专制。同样，没有民主的纪律那是奴役。当谁也没有办法说服谁的时候，我们需要铁一样的纪律来规范彼此，否则我们永远都不过是自大的一群散沙。
喜欢沪江首席教育官 吴虹 校长曾经分享的《我看见了你》：你是有价值的，你是有能量的，你是有资源的，你是有资格的，你是有梦想的，你有能力实现你的梦想，你有资格成为你想成为的人！
“U”的起点从感知开始，每个人都可以是一支潜力股，每个人也必将是一支潜力股。然而，思想不曾清醒，人永远不会觉醒。每个生命都是一个独立个体的存在，思想也只有在相对独立的时候才能回归自我，才能真正的“觉醒”。那么究竟何为“醒”？“醒”，一定是有清晰的意识，准确的判断。人，只有珍爱生命、尊重生命才有美的感悟——此为“生命觉醒”；人，只有认清自我、审视自我才有目标可言——此为“自我觉醒”；人，只有超脱自我，不断升华才能辩证看待事物——此为“灵魂觉醒”。
“醒”才会有所行动，“醒”才能真正探寻“源头”所在——马蹄形的“U”，因为“S”（苏醒）所以才能真正找到“N”（北north），因为找到“N”才会更深层次地认清“S”。“S”（学生）能够沉淀，才能慢慢成长为N（new）老师！N师学会沉淀，才能重新变回学生。教育，就是让学生成为老师，也让老师变回学生的一种自然流现。
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