随感

      今天中午吃饭时，我问吴迪中考语文题目难不难，她说不难，英语也不难，我说我看到数学题目，觉得不简单，当然前面的几道选择题依然是送分题，但是分后面的大题不仅题意长，而且实用性强，和日常生活练习紧密。这样的题目固然很好，要是学生通过学习知识能够解决实际问题，这才能真正达到学习的目的。

     语文的难度通常较小，但在容易的情况下得高分也不易，因为学生往往没有审完题目就开始作答，写完后才发现没有按照题意答题，甚至检查的时候都不会认真，因为学生的目的就是把卷子写完，至于对错交给老师评判就行，因为自己的任务已经完成。语文考试最关键的还是字迹，一手漂亮的字迹绝对能提高不少分数。尤其是作文，因此有的学生的卷子呈现两种不同的字迹，作文像练字，其它题写的像草书。

    物理也是理科，但是今年的物理好像不太难，当然难易还是要对不同的学生而言，一般中等难度的题学生都需要认真做了。我总觉得理科学好会给学生很大助力，可是现在我发现文科学不好也很苦恼。例如我班的君阳，语文成绩一般，马虎能说得过去，物理和数学是强项，好好学的情况下没有什么问题，英语一塌糊涂，可以说除了物理和数学，他都有点吃力，因为不喜欢背诵知识，只擅长逻辑分析，每次谈到数学和物理，两眼冒金光，说其它的都兴趣缺缺，由此可见，文理不能偏科。

    偏科是见痛苦的事情，因为随着题的难易程度不同，成绩会出现忽高忽低的情况，这样很打击学生自信心。而且学生越学不会的科目越不愿意学，每次看到自己的弱势学科，心里都有发怵的感觉，这样的心里素质在真正的考场上是很不利的。现在的学生很少有静下心来研究弱势学科的，因为这是痛苦的过程，似乎习惯了安逸，就不想再做困难的事情。

    想想人都是有惰性的，比如今天谈起减肥的事情，运动很难受，但是能够减肥，可是真正坚持下来的人有多少呢？想到这些我就能理解学生为何不去钻研难题了。所以也正是这样才能印证“吃得苦中苦方为人上人”。不管怎样还是要告诉学生坚持去挑战困难的事情，要对自己有信心，要让自己从小事开始变得优秀，然后再把优秀变成一种习惯，越努力，越幸运，没错的！