参加日更又挑战失败了，凌晨的时候才有时间腾出来写一写我的教育故事。
今天我要讲的这个孩子很有意思，他可以算是班上身上花的时间最多，但是却改变最少的孩子。
娃娃脸，清脆的嗓音，随着升入高年级个子也开始肥胖了起来。中低年级的时候，班级集会他总是第一个蹲下来的，没站几分钟就开始喊累，腿站不动，有一次周一晨会，他颤颤巍巍地走过来了，申请要坐着休息，真是一位与众不同的孩子。
后来，他常常作业没做，本子没带，文具没带，书本没带，理由就三个字：“忘记了。”欸，这样的习惯下去了可不行，于是联系家长，家长说东西都在他书包里，昨晚亲自帮他整理的书包，就是不肯拿出来。好家伙，居然骗老师！后来这样的场景无数次出现在各科课堂上，重复上演，老师对他的技俩已经了如指掌了，可是他就是要将“执着”的精神进行到底，怎么说都不肯难拿，拿出来了也不肯写。论耍赖皮，全校他肯定排第一。
因为每天不做作业的情况联系了家长，希望能在家里加强监督，可是家长表示她每天都是坐在她儿子身边，盯着他写作业的，没想到还漏做了，作业又忘记抄回来！可是孩子的作业本都没有，哪来的抄作业，他的学习习惯和说谎耍赖皮的习惯主要是因为家庭教育！
父母的言传身教对于他来说是耳濡目染习得的范例，所以他出现这样的情况也不足为奇。他对于自己的成绩毫不在意，在学校只要好玩就可以了，每天都有新玩具，奶奶帮着背书包，系鞋带，奶奶帮着去小卖部买玩具，没收了下午立刻带一个一样的玩具进来，家里的溺爱使他懒惰，可是他是一个非常聪明的孩子，我可惜这样聪明的孩子没有得到正确的引导，没有往好的方向发展。
中午留，晚上留，其它科叫过来补作业，我真是一有空余时间就在和他周旋，帮他额外辅导作业，好在一对一的时候他还是愿意好好写作的。
这样的孩子虽然经济条件好，但是在家庭中缺乏关注，母亲整天在家里打游戏，对于孩子的学习不闻不问，奶奶整天忙于家务，对孙子的衣食住行照顾得无微不至，却缺少他需要得沟通方式，所以他想得到关注，用不做作业得方法，用上课开小差的方法，用柔弱的方式希望引起老师的关注，希望能给他多一些的关爱。可怜的孩子，如果能有好的家庭环境和教育，那他会是一个多么优秀且善解人意的小孩啊！
他很喜欢和我聊天，东拉西扯，一会讲讲班级一会讲讲家里，很有自己的想法，也知道什么是是非，就是缺乏约束，他心思很单纯，就是爱玩玩具，学习起来很轻松。
每一个问题学生的背后都有不一样的原因，作为老师更应该把关爱赐予这些学生，帮助他们走上正轨，感受人间的美好。
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