《脑中的大象》是引发我思考比较多的一本书。虽然没有及时完成读后感，但其实在阅读过程中，我自己还是摘抄、做了很多小抄和笔记的。
《脑中的大象》旨在帮助我们搜寻人类内心深处未经检视的角落，并用强光灯将其照亮，它将颠覆我们对日常生活中司空见惯的规范、机制、辩论、艺术品的认知，重新审视自己和周围的世界。
全书使用了较大的篇幅从各个角度讲解为什么脑中会存在大象，这种现象的合理性、必然性，其最根本的目的就是让我们能够自我审视，能够正面面对自己脑中的大象，可能会有很多。如果我们自己都不能正视自己脑中的大象、不明白自己的真正所求所想，又有什么理由让别人更加了解我们？其他人又怎么能够了解我们、走近我们呢？而了解和认识了这种现象以后，在我们的生活和工作中，就能够利用好脑中的大象，这是最最重要的内容：做人要虚怀若谷，要谦逊处事。人人皆是自欺欺人者，你我他概莫能外。因此与人相处贵在慎重，小小心思当断则断。只要我们抛下自负便会发现，其实每一个故事都会有不同的说法。
书中有关教育的一段内容，让我印象深刻。卡普兰写道：一个多世纪以来，都在评估教育背后隐藏的心智效益。他们最大的发现就是——教育是狭隘的。一般来讲，学生们学会的只是你教授给他们的特定知识。同样，学校的“隐性”功能也不再隐而不见。对此，我们并不介意，我们承认小学有日托功能，大学有社交功能，只是在更多场合，我们更愿意提及学习功能，即学校是孩子们学习的地方。
看过这本书之后，确实时不时会想起来这本书中的只言片语。。。好像我说A是A，并不代表否认了它具备B的功能，这应该算是逻辑范围。。。越来越感觉自己的渺小、自己的无知，貌似自己的认知系统中的部分知识体系受到了些些颠覆。。。思考总是好的，相信自己在成长！
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