今天一点四十的时候,坐立不安的我决定收拾东西出发去上课。
虽然我知道我去上课，不过是换一个地方备考，不去的话，可以省去来回路途上的时间，但去上课的路程只需要，十多分钟，而从1:40开始一直到两点，将近十分，我都一直要为点不点名而惴惴不安，无法安心看题。
所以从节省时间的角度，我最终选择了去上课。
但我并不认为我这样的思维方式以及没有执行的逃课选项，是正确的。
我大一的时候逃过很多课，起初是逃英语，再后来引申到，其他的一些我所认为的“水课”。
当初我甚至还为自己大一时只上过八节英语课而沾沾自喜，但现在看来只觉自己幼稚而可笑。
因为逃了英语课，就会逃高数会逃线代；嘴上说着自己能学，但是但凡人没有坐进图书馆而是赖在了寝室，那最终结果只能是把自己慢慢变成一个自己不想看见的样子。
我知道到了考研季，也会有一些朋友想到逃一些觉得很水的课，来省时间。
但我对这个问题的思考是，学校课堂对我们的约束，无异于在职备考人士面临要上班要加班的困境。
就这么讲说，我们是后者的话，我们还有胆量说随意翘班不去吗？
我们想要A,但客观环境却用B来予以我们限制和约束，这其实再正常不过，解决这个问题的正解是挖掘心底对A的全部渴望，然后从其他一切除规定和条规所命令禁止的事项中寻找出路。
我这么写是在批判自己，同时给各位以思考。
（当然我很有可能在六月之前是会知错不改的emmm）
说回为什么要去上课。
我个人认为最重要的一点，先前已经阐述了——按时上课是在培养一种我们明确边界，学会收到客观约束的方式。
再者是你要相信，绝没有白走的路。
诚然，固然有极少一部分老师不上路子，但这毕竟只是极少数，学习这件事的成就是跟我们所付出的脑力和努力成正比的，而站在台上的那位之所以能够站上去，必然有ta超越于我们的道理。
我们觉得不知所云，成天上课讲故事，很可能只是我们没有提前看书没有提前预习。
举我一个自己的亲身经历，大二去财大交流的时候上审计，第一学期的课特别多，再加上自己又早已忘却课前预习的良好习惯，每每想到要课前看一眼框架，都被这事那事耽误。
于是尽管我课上无论多专注地去听，仿佛都只记住了老师所说的故事（案例）。（更不要提我那时早上头一节课还会莫名犯困。）
但直到我最终临考前开始大量做题，看见题目上那些文字题的答案，老师上课时所讲的各个知识才在脑中开始重新浮现。
我并不是只听了故事，只是缺少了一个完整的框架。
而至今审计的那一套完整的却被我听的七零八落的逻辑，还使我的F8备考深深受用。
所以该去的课，还请去，无论有多不情愿，既去之，则安之，无论是选择带着听，还是选择自学备考，都不要辜负那坐在教室的100分钟就好。
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