早上读书读到《正面管教》里一句话:我们究竟从哪里得到这样一个荒诞的观念，认定若想要孩子做得更好，就得先要让他感觉更糟？
有恍然大悟的感觉，我们不经常做这样的傻瓜吗？明知道要让一个人按你的想法走，需要让对方愉悦，却总是走到了另外一端:打击他，批评他，对他发脾气，狠狠地耍狠来刷自己在他那的存在感，最后，发现得到的最好的情况也只是暂时的屈服，心却离得越来越远。
我反思了自己的处事，尽管大部分时间，我很温和，但是当我无能为力的时候，常常就会批评指责别人，想要爆发出一种让人害怕的力量，迫使别人服从自己。我不想管这会让我和对方离得更远还是更近，我只急着要把手头的麻烦处理掉---短视让我做了傻瓜。
今天上午生物老师交给我一本书，那是班上一个总是昏昏欲睡的女生上课在看的一本卡通书。
一说起这个女生，我就有点不愉快，不仅仅是她似乎总是昏昏欲睡没有点志气的样子，更在于她的父母也很少管她，他们甚至从来不来参加家长会，找各种忙碌的理由，叫他们补会，就不回应。我发现我和她父母的沟通很有问题，我起初是有点耐心和他们在聊孩子的事，后来发现他们漫不经心的，我就有点来气，以后的几次沟通我都来者不善的口吻。
我打开和女生母亲的对话框，发现上一条信息是我反映她作业乱写的情况，反映完了后，说了一句:“如果还想考高中的话，你们必须负起责任来，”而那边的她没有回答。现在看起来，我这种行为真是拙劣极了。
今天，我换了一种口吻，只是把情况客观地反映了一下，那边就有了一点回应了，是生气她女儿不听话。我想了想，跟她肯定了孩子的优点，同时给了她一些建议。想不到，仅仅是没带着怒气说话，家长的态度居然出奇地好。我又把我看到的书中一些对她有用的地方拍给她看，她变得有点感动。态度发生了很大的转变，这种转变让我很吃惊。
其实，在和家长的沟通中，一般来说，大部分家长是尊重老师的。只要老师好好说话，还是没有什么家长会和老师沉默以对。
让对方感觉更好，才能让对方配合你支持你，这是最浅显的道理，可是我却总是因为自己的急躁和不够包容而一再逆向而行。
而且，和我一样做傻瓜的人不在少数，我们因为偏执于“我才是对的，你必须服从我”的自恋情绪里，错过了人生多少美妙的境界？
从现在开始，我要学会温柔和善但很坚定地说话，愉悦别人但不谄媚地表达。这不是讨好别人，而是让自己变好，让我能给周围的世界带去一片善意。
仅以此文纪念!
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