引导自我教育才是真教育
——《重读陶行知》之《建筑起‘人格长城’来》p196-p202
文章编号：20220916-6
作者信息：22507刘春燕
字数：1432
正文：
读李镇西先生所著的《重读陶行知》中的“建筑起‘人格长城’来”这一章节，我对苏霍姆林斯基说的“我深信，只有足够激发学生去进行自我教育的教育，才是真教育”深信不疑。
记得有一年暑假，读四年级的儿子恳求我给他买了一套《斗罗大陆》。拿起书，他读得津津有味，我想读书总比看电视好，所以挺支持他读课外书。但是，我发现这一套书好似有魔力一般，他读得很晚不肯睡觉，堪称吃货的他甚至读得忘记吃饭，我提醒了几次，见他态度很好，也就没多说。
直到他暑假书法补习结束那天，我接到了他的书法老师的电话，说他十七次补习，作业只上交三次。因为他是班长，老师让他收作业，他利用职务之便，每次告知老师作业收齐了，一直到补习结束，老师清点每个孩子的作业，才发现他只交三次作业。老师又气又急才给我打电话。我当时接到电话，特别生气，想到他夜以继日地读《斗罗大陆》而不完成书法作业，很想揍他一顿，或者把《斗罗大陆》一把火烧了，但是思量再三，我觉得必须借这个契机来培养儿子的自制能力。
于是，他回家后，我先问他没有写书法作业的原因，他泪流满面地坦白是看《斗罗大陆》忘了写书法作业了。他主动提出翻倍补齐欠缺的作业，并且要求把《斗罗大陆》放到我的房间。我说，书还是放在你的房间，你不看就行。一直等到寒假你可以再看几本，就当看电视剧消遣一样。
每一个人最大的敌人就是自己，要战胜自己实在太难。之后，我有两次发现儿子偷看《斗罗大陆》。我找他谈话，我说如果你的信用是十分的话，你已经失去了三分，欺骗老师失去一分，偷看《斗罗大陆》两次又失去两分，你只剩七分了，如果你的诚信在我这里不及格的话，你就会让我不再信任你，以后你无论做什么，我都会再三盘问，这样你和我都很痛苦。想要得到信任，还是被怀疑，得看你今后的表现了。他当时一脸严肃地说：“妈妈，把书给扔了行不？”我拒绝了，我说：“书没有错，错的是你，为什么要把书给扔掉？”
后来，我再也没有看见他偷看《斗罗大陆》，我发现他把这一套书全部用几张大白纸给封起来了。究其原因，他说，既然我看见它就忍不住要读，那我就得想办法让自己看不见它。这几张大白纸就是他自我约制的方法，从他贴上这几张大白纸的那一刻起，他就已经有了自我教育的意识。直到寒假，在我的批准下，他读完了另外几本。今年暑假，这套书已经被他扔进了废纸箱里，他说这套书不像网络说的那样糟糕，消遣时光还不错，但是读起来没多大价值，不是值得珍藏的书，就让它“下架”吧！经一事，长一智。他已经在自我教育中成长起来。
还记得儿子初学书法时，老师布置每日写十五分钟的大字，他往往不记得。为了养成习惯，我每日陪着他写，陪了将近一个月，他说：“妈妈，我看您太忙太辛苦了，您不用陪我写了。我记得每日准时写。”后来，他就每日自觉把书法作业写好，特别是参加“翰墨书法大赛”期间，他每日写上半个小时以上。
回顾儿子的成长历程，我很少责罚他，也很少说教。主要是激发他自我管理，自我约束。我发现他在自我管理，自我约束的过程中，懂得了爱，懂得了责任，懂得了努力，向阳而生。真如陶行知倡导师生“每天四问”，曾子的“三省吾身”，李镇西的“后进生九问”一样，我们引导人研究自己，认识自己，改变内因，从而自身的精神力量使自己变得更好、更完善。我想这样激发人自我教育的教育才叫真教育 ，才能真正地塑造健全的人格，这才是我们身为师者应该积极去践行的教育信条。
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