这两天又一次学习了《教子之道》系统课，这次学习，感觉有些内容好像是第一次学习一样，有了新的领悟和感触，系统课环环相扣，特别是《生命觉醒》部分。
再一次明确教育方向是幸福和成功，教育内容是爱和用，教育方法是順性教道。
人都有两个生命，分肉体生命和精神生命，而精神生命更重要，精神生命成长需要的营养就是爱和用。肉体生命在生活中的体现就是外在行为，而父母往往关注的就是孩子的外在行为（如：不好好写作业，玩游戏，拖延，懒惰，成绩不好等等），总是在调行为，这会导致舍本逐末，事半功倍，费尽心机不讨好，最终控制不成，破坏亲子关系。而如果把目光聚焦到精神生命上，用尊重、接纳、相信3把工具给到孩子爱，用长善、使做善，身教长养孩子生命价值，让孩子拥有自尊自爱、自立自强、自觉自律；孝、感恩、礼敬、勤俭；规矩、格局、责任、使命完整人格，孩子就一定会幸福成功。所以在教育过程中一定要围绕完整人格来开展教育。生活中教育孩子时，可以问问自己，我这个教育行为是在帮助提高孩子的哪一个人格呢？如果没有或者是在背离，就立马停止，宁肯什么也不做，也比做伪教育好的多。
关于长善：生活中父母要有善心，长善眼，要时时有长善的意识，培养长善的能力，坚持长善，长善要有次第，长善不能过，不能感觉虚伪，最关键的是长善不要为了满足自己控制孩子，不要有功利心，否则孩子接收不到，不会帮助其提高价值。
《修行之路》中，问题助成长，痛苦帮觉醒。当问题出现时，定位很重要，生命成长高于问题解决。我之前总是发愁一个一个问题如何解决，而没有上升到定位于孩子的生命成长上。这是自己的格局不够大造成的。所以感到修身行道真的很重要。修行是人一辈子的功课。感恩先生，儿子助缘我来修行成长自己！
感恩魏老师的大爱智慧引领！感恩弘仁家人们的陪伴支持！
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