因为胡杨，深秋的北国才是最吸引人的地方。
因为小胡杨课堂，孩子们的学习才是最值得关注的大事。
2019年秋季学期小胡杨课堂转眼一走过了三个月的时间，从九月的磨合调整、到十月份的实践、摸索，再到11月份的成绩凸显。小胡杨课堂里的每一月都不同，每一个月都很精彩。十一月是喀什胡杨最美的时节，也是小胡杨课堂最耀眼的时刻。
一、“小胡杨网络教育公益项目”喀什现场会 得到相关领导的高度认可
由上海对口援疆前方指挥部指导、上交所公益基金会发起的小胡杨网络教育公益项目已经进入第二年，为了更好地推进和落实网络援疆工作，总结2018-2019学年小胡杨项目的试点经验，表彰鼓励优秀参与教师与市县管理员，更好地推进国家通用语言文字的教学经验，2019年11月18日，小胡杨网络教育公益项目喀什现场会在喀什市多来特巴格乡中心小学举行。
在现场会上，参会相关领导高度肯定了小胡杨网络教教育项目的重要意义。小胡杨网络教育公益项目坚持以总书记关于推进“互联网+教育”的指示为遵循，不忘初心、牢记使命，紧紧依靠上海市、喀什地区和上交所党委的支持，始终把党的领导、扶贫攻坚需要和公益慈善事业紧密结合，聚焦于破解喀什教师和学生面临的瓶颈问题。通过一台电脑、一根网线、一个摄像头，就可以链接到全国各地名师优质教育资源。在带来优质课程资源的同时，也让本地的教育理念发生转变，为破解了喀什地区国语教育的难题做了一个非常好的探索。同时希望，这项工作需要我们社会各方面的大力支持，除了学校要进一步提升教师水平、国语教学能力水平以外，也希望有更多的社会力量来参与进来。
二、小胡杨课堂班级期中考试硕果累累
喀什地区集中在十月底和十一月初进行了本学期期中教学质量测试，参与小胡杨课堂班级的考试成绩均分整体提升10分左右，尤其是喀什四县中的叶城县和莎车县均分提高了15分左右。成绩的提高主要有一下几个方面的表现。
第一，坚持每天都参与。
小胡杨课堂课程设计师成梯度式的，成系列化的。参与一两节就能看到明显成效，那是违背教育原理的。小胡杨课堂的核理念在于依托部编教材，接地气的授课内容，孩子们喜欢的教学方式，高频考题的练习题型，多种方式的语言鼓励，让孩子们从听说读写全面落实国语学习。在激发孩子们学习国语兴趣的同时让孩子们养成良好的学习习惯，而这些核心理念都根植于每一节小胡杨课堂里里面。
来自莎车县米夏镇中心小学的彭江琴老师说：“我是一个数学专业的语文老师，觉得自己可以教好语文课。”因为本学期期中考试，我班上的孩子们在全乡25个班级中考到第一名的好成绩。最喜欢小胡杨课堂的“拍手读”和“打节奏读”。一年级教材上课文部分的生字量逐步增大，课文内容篇幅也变长了。为了让孩子们增加识字量，潜意识的一般的做法是让孩子们一个字一个字的指读，这样孩子们就出现了拖音问题，严重拖音的孩子们读起课文，太难受了。而小胡杨课堂网师教给孩子孩子们的“拍手读”和“打节奏读”通过一个月不到的时间里解决了严重拖音的问题，还能让孩子们流利的通读课文了，学习好一点的孩子们就能带感情读课文了”。
第二、充分、反复利用小胡杨课程
小胡杨课堂的课程是反复利用的，回看不仅温故知新，还能使效果倍增。因各种不可抗的因素导致准时参与小胡杨课堂的直播，只要是时间允许，就随时带孩子们参与每节课程的回看。回看的好处是如果孩子们期中的一部分内容还没有听懂，一个练习题做的比较慢的孩子们跟不上，怎么办呢？助学老师们就有很多的高招。比如，孩子们们没懂的地方可以暂停，助学老师自己讲，或者时间允许倒回去再听没懂的地方；做练习题，可以先暂停下来，把慢一点的孩子等一等。这是在回看课里完全可以实现的。
来自巴楚县喀什地区巴楚县琼库尔恰克乡克孜力努尔小学的赵彦林这学期几乎每节课都参与的是回回顾课程，每天坚持的打卡的他第一时间反馈孩子们的学习成效：“小胡杨课堂老师标准的发音孩子们非常喜欢听，很快孩子们就能能的读准字音了。参与晨读课到第一节课，班上的孩子们学会了如何书写每一个中国字，读好每一句、每一段课文。而是期中考试前的复习卷和复习课程，正是一场久违了多年的甘露一样，下在里我的心里，同时也下在了孩子们的心里。期中考试结束，教室里沸腾了，我的心里有顿时有底了”。
叶城县夏合甫乡园艺场小学的一年级语文教师曹俊男，2019年9月刚入职且非语文专业的她带一年级孩子们从零开始学习国语，对她来说是严酷的挑战。但有幸遇到了小胡杨课堂，在参与小胡杨课堂中，减轻了备课压力、借鉴网络名师的力量提高了课堂教学质一结束量、利用定制的复习卷带孩子们有效复习，期中考试孩子们取得了令人惊讶的成绩，这一切她开学初想都没有想过的事。期中考试一结束，她就高兴的分享道：“真是没想到啊，我们期中考试的试题中有24分的分值是在小胡杨课堂第一套复习卷上孩子们做过的原题型 啊！评卷结束，孩子们果然考的非常不错，比预期的提高了30多分“。”因为是曹老师积极带孩子们认真参与小胡杨课堂的复习课程，然后再把小胡杨课堂里网师讲过的复习卷课后再让孩子们做一遍，这样孩子们都能做到90多分，甚至是100分。孩子们从来没考过90多分、100分的成绩。在复习卷里有这样的成绩，孩子们自然是兴奋的不得了，畏惧考试的心里一点都没有了，还对考试充满了期待。然而，期中考试的结果更鉴定了老师和孩子而木女学习国语的信心。
第三，积极参与小胡杨课堂教研指导
小胡杨课堂从2019年秋季学期开始，每周五开设了一节一二年年级语文网络教研课，针对助学老师在教学过程中难以把握的教材目标、重难点、教学方法等以小目标形式进行教研，就一节教研课解决某一教学问题开展。小胡杨课堂11月份累计开展5节教研课，累计播放2052次。为老师们及时解决课授课过程中遇到的教学困难，有效提高了教师教学质量。
坚持参与小胡杨助学教研课的助学老师在如何利用小胡杨资源、如何上好每一节课程都等方面得到小胡杨课堂网师们的指导，对教材目标、重难点有了充分的把握，教学方法更加贴合孩子们的实际学情且非常凑效。
来自泽普县图呼其乡中心小学的杨鑫琼老师，2018年入职第一年就带一年级孩子们，对于单元教学，生字教学更方面非常陌生、不知如何如给孩子们教，肥了九牛二虎之力，成绩也不见得提高。2019年秋季学期开始带年级孩子们积极参与小胡杨课堂，尤其是每周的教研课原本对自己教学没有信心的她重拾自信，课堂有趣了，孩子们喜欢听了，成绩自然也上去了，相比去年孩子们的成绩进步了20多分，倍感欣慰，接下来会继续带孩子们参与小胡杨课堂的每一节，小胡杨课堂让孩子们优秀，让老师自信了。
三、11月小胡杨课堂大数据
小胡杨课堂走过11月，国语课程累计授课64节，播放19208次。新教师培新授课4讲，累计播放12979次。小胡杨助学网络教研5讲，累计播放2052次。
四、小胡杨课堂12月授课计划
1、课程内容：
一年级彩虹花晨读内容以教材课文为主，通过多种方式让孩子们记住，二年级晨读内容以拓展内容为主，增加孩子们的识字量、积累丰富的语言以及培养孩子们良好的亮度习惯为主。第一节课程，12月份前两周根据老师进度安排授课，后两周全部安排期末专项复习课程。
2、课程变化：
⼀年级拼音课、趣味识字、快乐写字课从12月16日起安排期末专项复习课程。二年级单元教学、识字表达、知识园地课也从12月16日起安排期末专项复习课程。
3、教学重点：
⼀年级注重学⽣生字、词、句、背诵、默写的教学，以专项复习和期末综合复习落实重点知识点。二年级课程基本以复习内容为主授课，重点落实本学期课程的重点、难点。通过专项复习和综合复习、让孩子们掌握所学重点内容，熟悉考题题型，学会答题技巧，提升学习自信心。
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