[莱妈说] 以下的分享是来自JN妈妈在上周末家长课堂的有感而发：JN的训练量一开始是很不足的,能力缺失的也比较多,但他每次上课非常认真配合。在断断续续训练了大概2个月左右的时间, 突破了攀网的训练之后自信心一下子提升,之后训练频率增加,效果更加明显。所以，请好好牵着我们的“蜗牛”一起往前吧~~
我们家孩子没有上幼儿园之前,其实就有感统失调了,当时他说话颠来倒去,缺乏逻辑性,但我想长大就会好,所以没有太在意。但是上了小学之后,问题就来了,我就很困惑怎么去辅导他。他有严重的注意力缺陷问题,静不下来,自言自语。一年级的时候经过我同学介绍,带孩子去了一个机构做注意力训练, 那里是通过脑波反馈原理矫正的,但是几个月后我觉得效果不理想。
其实像我们有这样孩子的家长会关注很多相关信息的,于是在寻寻觅觅中找到了”惠心千爱智慧”。我看了介绍,觉得体系和理念我还是很认可的,但我还是比较谨慎,我想更全面地了解一下。所以去年看到有训练师课程,就报了7月的进行学习,然后预约了王老师8月的感统测评,测评之后才了解了很多,知道孩子原来才3岁的感统年龄。之后不久,嘉定中心开业,我就特地过来考察了一下。
因为基于过去的经历,我更要慎重。选错地方,就耽误了孩子,错过一年真的错不起啊。但是作业又比较多,我家做作业又慢,所以时间就特别紧张。
我们离嘉定中心也不近,所以那时候我们不能坚持一周2次的训练。张老师就常常来”骚扰”我,说量不够,孩子缺失得比较多,我也很烦恼,其实我们家孩子已经很认真了,可写作业就是慢啊。人家看电视,玩的时间他要么是在做作业,要么在训练的路上,要么就是在训练,其实很辛苦的.。
后来我想,要下定决心,你要做成一件事肯定需要取舍。所以作业量就给他减少,其他兴趣班暂时放下。因为我们还是得把”根源”问题解决,治本后才能真正解决问题。否则抓作业怎么抓都没用,亲子关系也紧张,大家都很疲累。本来一周一次,三个月后改成一周2次。来一天,上下午都练习，中间安排休息和作业。嘉定中心附近环境也不错,还有个图书馆,正好合适做作业。
全天训练持续了大概一个月的时间,默写开始有进步。之前常常要花很多时间在订正上。那我个人的经验是,对于孩子这样的问题,我们不要回避,接受现状并需要和老师好好沟通,取得老师的谅解,给孩子的要求降低。所以其他小朋友默对了才能回去,他全部抄对就可以回家。
家长的态度也很重要,配合老师,并且为孩子树立榜样,认真对待一件事,并且说到做到.然后孩子的记忆力开始提升。而且辅导孩子的方法也要讲究,灵活地教。比如,本来”武”怎么教都要写一撇，然后一次乘11号线时,我看到有一站叫”武威路”,我就马上让孩子看,指出一个字没有一撇,一个字有一撇,然后他就记住了。
然后慢慢地孩子学习进步了,老师也对他有很大的肯定,表扬他,那么对于孩子的自信心就有更大地提升了,练习也开始得到了”优”。测试练习慢慢从“没对几题”变成了“没错几题”。
另外,家里老人对孩子的带养很有影响,尤其是有洁癖的老人很痛苦的.讲了又不听,我就放惠心电台的课程,有意无意地放给我妈听,听听她也笑了。
然后还有人际交往这一块.以前他都是等着别人来约他玩,后来我就带他和平时有一起玩的几个同学多出去.他现在会主动和老师分享一些自己的话题了，比如：周末去哪里玩了什么，看到了什么。
还有,因为他从小运动太少对他现在的情况也是有影响的。不过问题的产生不是一朝一夕,所以解决问题也需要一个过程,家长要有这个心态。
在感统训练师的学习中,有两句话让我感受很深。
第一句话就是,要理解孩子不是不愿,是不能.其实想想也是,他可以做为什么要和我对着干呢?他这样子自己不是更辛苦吗?
第二句话就是,不要拿自己的孩子和别人比.当然,我们这样的孩子也没法和别人比,但是现在我们很多家长都喜欢攀比.其实想想,难道就因为孩子成绩不好我们就不爱TA了吗?我觉得自己还是比较满足的,我家孩子很单纯,很为他人着想。孩子的性格和人品培养很重要.另外,孩子只要和自己比较就可以。
今年过年前孩子做了第二次测评,我当时看下来觉得和我预想得还有一些距离。因为人常常是比较健忘的,那邹老师就把孩子第一次测评的视频给我看了，一比较,我才发现孩子进步不少。所以还是要我们家长的心态要放慢一点,要作孩子背后强有力的支持。想想我自己小时候也是运动很差的,我都担心过是不是遗传的关系，当然现在知道这是带养方式的原因。
那慢慢看懂了,看到身边朋友的孩子为此受苦,就忍不住要和他们分享,然后就一起来训练了,我也很高兴能够帮助他们，希望我的分享可以帮助更多孩子和家庭。
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