功课：给当事人的回家功课是咨询过程的延伸。
1、功课必须与第一次晤谈时和当事人协商的目标有关；2、功课必须是可行的，而且朝当事人的目标小步迈进，重要的是慢慢来；3、功课的主要目标是诱发儿童在生活上的不同反应，只依赖功课不可能造成改变；它们之所以有效，是因为别人对儿童行为表现的反应。所以如果儿童改变后的新行为，只有儿童自己知道，产生的效果非常有限，我们希望产生涟漪作用，让其他人也能观察到儿童的变化，并对它的变化作出响应。4、如果治疗师想不出任何功课，不必勉强，有时只是一句赞美，就足以激发新的行为；5、功课必须多做才有有效果；6、建议孩子做点不一样的功课，只要少量就好，这些练习有助于打破长期以来令人感到挫折的固定行为模式。
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本文标题：《儿童与青少年焦点解决短期心理咨询》读书打卡第919天
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