这条小巷，还算熟悉，买过笔墨纸砚，有一些文化气息，旁边坐落着文化厅和京剧院。每次路过，总撇见，厅与院，紧挨在一起，只是不打交道，也从没机会进去。
心血来潮，想给娃儿学些什么，舞蹈画画英语轮滑，丰富多彩，周围的，十之八九都在学，出于逆反心理，这些，都不是理想的选择。
母亲是戏迷，看电视，经常在戏曲频道，伊伊丫丫，咚咚锵锵，我总觉得吵闹头疼，每次都会劝说母亲，换个频道。母亲慷慨陈词，年轻人不懂得国粹，不懂得欣赏艺术，肚子里的墨水念哪儿去了云云，我无可辩驳，只好领受，道理都懂，真正去欣赏，坐立不安。
如今轮到自己为儿做打算，却想让他浸润国粹，熏陶艺术。跟母亲一番商议，又被喷了一脸灰:从来不听戏，我听都不让，还让你儿学？胡折腾。
总之，家里上下，都认为我有病，一来我自己不懂，二来孩子尚小，这是抽了哪根筋。其实，我没抽筋，我是认真考虑过的。在我的磨叨和坚持下，母亲几番托人打听，终于联系到了老师。
然而，孩子呢，说话尚且没有游刃有余，学京剧，我也是颇为担心。不管怎样，就算现在学不成，再大一些，也能学，第一步，总算找到组织。
面试那天，我第一次走进了京剧院。这个隐藏在小巷的地方，安静，老旧。因是周末，楼里，并未见什么人。办公，住宿，排练，通通安排在一起，这倒也方便极了。面前的这位女老师，初见，有着一份陌生和距离感，话语平缓，语调轻柔，与想象中，戏曲人的"喳喳喳"有几分出入。
"来吧，咱们先试一段，老师先唱，你跟着老师唱，好吗？"
儿不语，站也不站，坐也不坐，在沙发上爬来爬去，藏来藏去。老师唱罢一句，他没有反应，老师继续，他依然不开口，他姥姥急了，把他推到老师面前，要求他面对老师站好，依然无效。不管怎么着，老师一段唱词已经结束，他就是不开口。我们心凉了一半，嘴都不张，还谈什么学。老师也说，孩子还小，要不然，长大一些再学也行。我们看这情况，也没办法勉强，准备放弃之时，儿开口了，跟着老师，竟然唱了几句。我们真是欣喜，与老师相约，先上着，如果不行，再说。就这样，两三次下来，儿表现的，比我们的预期，好得多。
在陪学的这些天，亲身感受着老师唱京剧，国粹第一次离我这么近，突然觉得，走近它，是美好的。粉墨人生，是我希望探究的。我好奇，这位老师，是怎样走上戏曲的道路，这一路走来，一定有许多故事。我在外面看，在外面听，艺术里的人，魅力十足，饱满的音韵，炯炯的眼神，潇洒的姿态，一颦一笑，都诠释着艺术的美。我们这些人，到显得粗糙，如草木一般。倘若再来一次人生，经历一场粉墨，该有多美。
"我们的日子也不好过，事业单位转企，待遇很低。"老师下课后，很无奈的聊起来。
的确，看这清净的楼，就知道，辉煌是写在昨天的。做这一行，练了多少功，吃了多少苦，到现在，却是几分悲凉。没有扶持，他们的生存空间又在哪里？老祖宗传下来这么好的宝贝，就这么荒漠化，真是让人心疼。
还好，还有愿意学戏的孩子，我们，只是其中之一，我也见了其他几个孩子，希望，都能坚持下去。
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