正面管教工具卡之四：纠正前先联结

正面管教工具卡之四：纠正前先联结

当我们面对孩子的不良行为时，总认为必须要纠正才是对孩子好。

比如看到孩子饭吃的少了点，担心吃不饱，硬塞也要多塞点......

晚上睡觉晚了些，害怕长不高，催促强拉也要按到床上去......

但我们却不知道，如果没有先建立情感连接，我们的纠正就不会有效！

有大量的研究都表明了这一点，除非我们先与孩子建立情感连接，否则我们就无法积极地影响孩子。

这是个用脑用心的事情。

有时，我们不得不停止去对付错误行为，转而先恢复关系。

连接带来安全和坦诚的感觉。

惩罚、说教、唠叨、斥责、责备或者羞辱，则引起争执，逃避或者冷战。

有时候，我们会认为给孩子任何他们想要的才有效，这样的想法是错误的。

解救、修复和溺爱，都不是创建连接的好方法。

有效的连接使孩子和家长都感到归属感和价值感。

大多数的正面管教工具都提供了创建连接的技巧。

和孩子们共度特殊时光。

对于孩子来说，有什么比知道你是如此喜欢和他共度时光更能建立连接呢？

倾听。

真正地倾听。停止任何你正在做的事，全身心地倾听孩子。

认同感受。

当我们感觉到被理解了，不就感到连接了吗？

合适的时候，分享你的感觉和想法。

只有当孩子们感到自己被听到后，他们才会去听你说。当你尊重地去分享关于自己的事情时，孩子们就会感觉到连接。

冷静期后，专注于和孩子一起解决问题。

“和”是通向连接的“金桥”。

启发性问题。

来帮助孩子们探索他们所做选择的结果，而不是强加结果给他们。真诚的问题会打开心扉和理智的头脑 — 这就是连接。

拥抱

有时候，我们除了拥抱不需要做任何事。

一旦建立了连接，孩子们会接纳带有尊重的纠正。

正面管教方式下的“纠正”和传统意义上的“纠正”是不同的。

传统意义的“纠正”通常涉及惩罚（最常见的是带有惩罚性的暂停、面壁思过，以及剥夺权利）。换句话说，传统意义的纠正是成人去“对”孩子做些事情。

正面管教的纠正是在任何可能的时候“和”孩子们一起尊重地寻求解决问题。

正面管教中有两个重要的寻求解决问题的方法是，参加家庭会议或班会，和共同解决问题。

这是个很有力的工具，能使孩子们通过有所贡献的方式来学习和运用他们的个人力量。作为过程的一部分，我们就创建了连接。

当孩子们感觉到连接，他们就会感到归属感和价值感。通常，对于阻止错误的行为，这就足够了。