链接真实的感受去沟通，表达，让内在的感觉真正启动。
昨天儿子跟我说，他在学校是跟同桌互抄作业的。他写一半，同桌写一半这样他们就很快完成了。那个当下我没有说太多。我担心我说太多了 他以后就不跟我讲这些事了。
下次我想试试真实的表达，一方面妈妈感受到你很信任妈妈，很愿意跟妈妈诉说一切事情，妈妈很开心，另一方面我也想有个建议，妈妈个人觉得做作业的目的是为了让大家巩固知识，如果拿来抄就失去了意义，妈妈还是希望你能自己做。
句式二、另一方面，妈妈也有点担心，妈妈希望你自己完成作业巩固现学的知识，这样做作业才有意义。
还想到我可以先倾听，倾听他为什么要那样做 他期待什么，而不急着去表达自己。
人本能的惯性就是急着去解决问题 而不是倾听。
昨天下雨小宝说要回去看看 我马上回应到 ，下这么大的雨学校太堵了，不去。 他大叫，我就要回学校看看，我内心觉得这个孩子太无理取闹了。同时也觉察到一份倾听的心，用倾听试试，我说，是不是没见过学校下雨，你想回学校看看呀？对呀，我都好久没见过下雨的学校了。对哦，学校应该很漂亮吧。 是哦。然后他就没有再提一定要回学校的事情了。
有些时候孩子是需要被看见，有些时候孩子是为了对抗而对抗，他并非真的想回学校，但你不同意，他就要跟不对抗。来发展自己的力量。当我们带着和善，平和的心，不跟孩子对抗时，孩子也沉下来了。跟孩子沟通需要带着更多的倾听意识。更接纳的状态，自己轻松，孩子也轻松。
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