学校·老师·寒冬

        我的高中班主任韩老师调至市十七中了，很早就想去拜访。他和我们这帮学生是亦师亦友，联系较多，感情至真。但在我们上学时他要求甚严，我们对他是既敬又怕。今天去了老师的学校，他带我进了他的办公室，很简朴，书本教案教具堆满了小屋。老师在带几个毕业班的课，还要做老师的教研指导工作，真是辛劳不辍。我们聊了一会儿，他要去上课，我们告别。但我没有立即出校，慢慢踱到他上课的教室窗外，听到他上课的声音依然宏亮，顿挫有力，还是我们那时在校的样子。时隔多年，我想，如果此时和我的同学们再回到教室听老师的一堂课，那该是如何的一种感慨啊！是不是会有久违的亲切和确幸。我们高中毕业的那所学校已经拆迁，面目全非，前几年回去时还想着办法进去探看，但记忆都是破碎的，那无可安放的青春，因为有老师在，便在这儿也有了一个去处，虽然在心里不承认这是我们的母校。

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        学校依山而建，红色的教学楼与白色的实训楼，红白组合的艺术楼，拙朴厚重的办公楼错落有致，宽阔的操场，临山而建的看台，设施简朴的学生食堂，或拾级而上，或爬坡登顶，让你有更多的时间欣赏校貌。台阶下竖着一块写着“以美育人”四个虬劲有力枯笔生姿的红色大字的巨石，表现了学校的环境特点和办学理念。一只画眉落在翠绿的操场塑胶跑道上，小脚轻盈地向前跳跃着，这望望那瞧瞧，大概在想，冬季在这样的草地上应该有可口的草籽吧？当我想靠近它时，它飞起来的样子很轻盈很美，忽高忽低，但它并不想飞远，就在离我几米的地方看我陪我。山边的风很冷，草木枯萎，树下积满落叶；山边的风很大，听不到琅琅的读书声和琴房里的琴音。这时整个校园仿佛就我一人，但我没有孤寂之感。“天无私覆，地无私载”，天地博大厚德，何憾之有呢！

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