作为一名老师，会接触各种各样的家长，在与每一位家长的接触和谈话中，就可以大致明白这个学生的学习情况和思维习惯，毕竟所有孩子都是父母的复印件。
可能是因为在辅导机构任职，对于家长内心的渴求和对待辅导老师的态度更为敏感一些，同时也比较有压力。
当一名老师每天都在关心孩子的学习和练习时，很多家长都不当一回事儿，表面上非常友好的应答，却对于自己的孩子始终很放纵，等成绩一下落明显，就各种病急乱投医，或者给我们老师很大压力，好像教不出成绩，就跟我们结仇了似的。
这样说倒不是为了推卸自己的教学能力不好，而是再好的老师，面对只上课听讲，课下丝毫不复习和练习的学生，在提高成绩上，自然发挥不了明显的变化。
上课的时间不长，更多的是课下的努力，俗话说，三分讲，七分练，对一个学生成绩起影响的，除了老师，就是在家里的自律以及父母的教育了。
而对于小学生来说，自律的并不多，大多还是父母进行强制的要求才完成，但这样的要求大部分的孩子会乖乖听话，但内心是不服气的，毕竟在孩子写作业的时候，父母都是在玩手机或者看电视，这也导致了在以后上高中大学时候，为什么一些人的学习成绩和自律会变得很差的原因。
同时，在与各种各样的家长打交道时发现的一个共同问题就是溺爱，一个12岁的六年级学生，在吃饭的时候竟然不会自己去拿碗筷，要父母端到跟前来；五年级的小孩，写个作业需要各种哄着买零食，不上辅导课，出去玩儿等，不答应就说什么活着没意思了，还不如死了去；还有写作业不让家长在旁边看，要不就把书撕了……
家长们总是跟我抱怨在家中，与孩子在写作业上斗智斗勇的故事，却从没有反思过自己的行为和教育观上出了什么问题，关于这一点，在家长们向我寻求帮助的时候，我会婉转的提一些建议。
建议归建议，但却不能说的过多过深，随意指责一个人教育有问题，怎么会有好果子吃呢？更何况是一个没有孩子的人，就更没资格了。
但在这里，真的要发自内心的说一声，一个人的一生会被很多人所影响，但第一任也是总重要的一任，就是父母的行为和教育观念。
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