春笋教室
亲爱的家人们：
这封信写给大家，也写给自己。这些年兜兜转转，又回到了这里。20年前我是一名求实学生，20年后，我是这里的老师，是缘分，也是教育的传承。
今天是我工作的第十年，这些年，教育的初心一直没有改变，那就是想做一名好老师。十年后的今天，仍然为此而努力着，随着不断的学习，认知也在不断的发生改变，做一名好老师，更像是个一生的课题。
做一名好老师的想法，随着年岁的增加，也在慢慢的升华。我想让每一次的课题都给孩子们带来精神上的愉悦，让她们渴望了解这个世界，永葆童心。我想让每一堂课都和他们眼神交汇，让思维的火花闪动。我想做触动灵魂的教育。作为老师，不断的学习，不断的推翻自己，一次次的放弃舒适区，来到学习区里，不断进入压力区，想用自己起伏的人生，给孩子们打开更加波澜壮阔的世界。
而课程，就是这把钥匙，他能打开魔法盒子，带给孩子们天马行空的想象力。语文课是最精彩的，每一篇课文都是一个世界，每一个汉字背后都有一个故事。每一个节日，每一个节气，每一个季节，都有它特殊的韵味。想要带给孩子们的课程有太多太多，但是就像珠海拾贝，我要把这些珍珠挑选出来，让孩子们最终串联成美丽的项链。
这是开学的第三周，我们开启了“苏轼课程”为孩子们带来精神上的引领，听一听名人的故事。“自然笔记”教会孩子们领会生命之美，用一双善于发现的眼睛，去听去看去想。“梦想计划”让孩子们走出去，主动交流，明白合作的重要性。做一个有担当，有责任心的人。
书本很薄，一名合格的老师只需要认真完成自己的本质工作，就能赢得掌声。而一名有情怀的老师，就是要把课本变厚，让孩子的生命故事更加充盈，让孩子们体验更多课本中没有的课程。但是，想做一个有情怀的老师，在收获认可的同时，也在收获质疑，但我始终都在坚持，三年来孩子们的变化是我最大的鼓励，更加坚定要用课程润泽孩子的生命。
十年，不断的磨砺心性，把自己变成一株向日葵，习惯性的追寻阳光，把阴影留在看不见的地方。十年，不断的成长，也让自己变成光，把温暖和明亮洒向教室的每一处角落，成为孩子们的榜样。
三年的时光，陪伴孩子们成长，曾经茫然无措的少年们已经长大，只希望未来三年，也能成为推动他们向前的力量。
从今以后，爱我所爱，行我所行，听从本心，无问西东。
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