
课代表小李,机灵上进,浓眉大眼,长得漂亮,人也可爱。可上周的概率单元测验成绩,让全班大跌眼镜,只有五六个同学不及格,竟然有小李!经常不来上学的小韩都考及格了。还有两三个同学,虽成绩不错,但有些错误不该有。
于是,开始留意这几个孩子,先是课代表小李,平时当堂训练很简单的题,仍然有错,让她起来讲解会,可正确率不高,看来,这段时间思想松懈,学习态度不够端正。再留意一下,天,十个手指甲盖都那么长,还修的尖尖的,一看就是这段时间俊的不行,心浮气躁,还谈什么学习,没谈恋爱就是烧高香了。
严肃要求立马剪手指甲,从做题正确率到审题讲题,不再是放心单位,成为重点盯防对象。这一盯,果真在学习上存在不少问题,不过,当周的周末作业完成挺好,看来,态度决定行动,行动决定效果,不是做不好,而是不做。
另外两位更是数学大咖,考试中出现了好几个不该错的题,检查数学作业发现,完成质量就很成问题。一起找他们谈话交流,并进行严格要求。
平时关注学困生更多些,忽略了这些孩子的学习与行为习惯纠正,看来,该检查的检查督促。是非常有道理的。
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