安安出去旅游带了东西来分享，因此勾起大家带来分享东西的记忆，小朋友可都心里有数呢，谁带过的都能说上，没说上的自己来补充，怕遗漏怕被说，分享若能让他们感觉到意义，启迪是好的，我希望这种分享的深远不一定体现在物品上，现在我们都知道以信息分享为主，但能真正坦然去分享的人都只是少数。就拿我现在这个群体来说吧，内部之间比较有用的分享是很少的，意识到这种情况通过微信拉了一个群，先从手工方面的分享开始，效果反响还算行，我知道很微不足道，但也向好，积极乐观一点吧。
临近春节假期，请假的小朋友多了很多，因此在教室里有了比较充裕的时间，今儿对着硕硕专门一对一示范，从怎么打包牙具到鞋子，再到走路时的注意点，以及开口表达的话语，都不断在强化，用了两个多小时，真希望这样的两个小时可以再给我多一些。在这个过程中，我观察到他会遇到一点阻碍就会放弃，这时候会出现丢鞋子，甩手上的东西，然后耗在原地，所以我会一直告诉他，穿鞋子就需要看着穿鞋子的手和鞋子，并加上我可以快点穿上鞋子，这个我字，让他去感受我现在是主人公的意思，我要去做好这件事，这件事也只有我来做。
他不知道怎么做这事也因为他不知道用哪种方式可以将他的牙具，鞋子放进环保袋子里，环保袋是拉绳的，对于他的肌肉发展本身比较缺乏的小朋友，这个袋子的确有难处，我就带着他如何拉开，拉紧绳子，带着他去对应放好，整个过程里，我真实感受到心如止水，没有任何情绪的起伏，只是请他做，没有做请看我做，再重复做，就这样。如果能有一件事让我可以放下所有，那就是走进课室里吧，面对他们总会有很多的想法很多的不足需要改进。
小王子在放学前又闹了情绪，我指出他的不对以及我为什么要这样做的原因，以及给他说了这件事我们共同解决了，就到此结束，因为不补充这些话，他是一个比较容易将事情记在心里的小朋友，会有后续的“报仇”，上午工作的他真的超级专心，遇上了数串珠就是他的最爱，也是他可以坚持下来的一份工作，真为他高兴，夸他，他自己也很高兴，和我说起再过一年六岁了他就能数到八串珠了，我说当然可以啊。
有时也很惭愧，我们教你们礼貌，打招呼，说谢谢，一离开了你们却拘束表达了，团队群里有老师特意为了下周的活动做了充足的准备，将成果分享到群里，却只有寥寥几人说谢谢，不可能一个晚上都看不到信息，哎，自己可千万别这样呀，加油，多说应该谢谢的谢谢。
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