不读书，就算了？

不读书，就算了？

作为一个中职老师，职业生涯中经常需要面对一个问题，是学生持续的对学校教育无所谓的态度。

如果你时常上网，你会发现网络时常弥漫着一股很奇怪的情绪——反学校教育。许多人大张旗鼓认定学校教育就是压抑学生的天性，剥夺学生的创造力，过重的课业压抑学生天性，甚至引发学生心理问题。此起彼伏的社会新闻，如校园暴力事件，学生自杀事件，使学校教育的活动范围越发被规范化。

讽刺的是，与此相对的是，许多家长冲破脑送孩子上早教班，耗费巨资购买学区房，前仆后继的努力只为让他们的孩子赢在起跑线上。你和他们探讨学习无用论？他们只会哼哧一笑，笑的是你的天真。

打开本科教材,《教育学原理》的第一章，教育功能的定义，狭义的定义是，教育对受教育者身心所施加的影响。

而广义的定义是，教育作为一个社会子系统，与政治，经济等子系统，共同在社会运行中所起功能。

教育从来不单纯，它是统治阶级的工具，是培养社会所需要人才的最好方式。换言之，接受教育是一个人最快适应社会的最好方法。

学校教育是什么？小学的品德课告诉我们要爱国护国，诚实守信，善待他人。中学在学生看来的烦叨叨的文言古文告诉你，何谓君子，何谓立身之本。高中让你痛苦不堪的函数几何，训练的是让你受益终生的逻辑思维。

我每年在新生课堂的第一堂课都会重复一句话，在中职读书是在还初中课堂欠下的不听课的债（大部分学生读中职是因为考不上高中），如若继续不努力，未来人生这笔债还是要继续还。

我上文案课，不厌其烦的告诉我的学员，请用大白话写出别人能看懂的文字。请书写文章之前理清自己的逻辑结构。请运用聪明才智去理解事物背后真正的逻辑。

万事万物，存在即有其合理性，背后必定有逻辑。理解才能明白，明白才能接受。

在我在看来，什么是真正的教育？

是前人用他数十年的经验帮助你更好的理解这个世界，适应这个社会，更好的发挥自己的才能。

我为什么喜欢读书？因为我喜欢接受不同的观点，观察他人对世界的不同理解。

如果一个人连独立思维的能力都欠缺，那Ta永远只能接受别人灌输给Ta的观点。

更让人恐慌，一个人的人生观和价值观，可能是由七大姑八大姨的观点构成，可能是从良莠不齐的电视剧获得，更可能是由生存环境截然不同的父母辈的既定思维决定的。

人生路从来缤纷多彩，可当一个人放弃接受社会所提供的各种终生教育资源机会的权利时，TA已经亲手砍断了最富有可能性的道路。

无知不是幸福，无知一词，不过是用来自我安慰的对残酷世界的妥协。

真的幸福？您且看。