结果偏误--切勿以结果判断决定

我们倾向于以结果判断决定——而不是当时作决定的过程。这种思维错误又名史学家错误。

举个例子

一个经典例子就是日本人偷袭珍珠港的事件。这座军事基地是不是应该疏散呢？站在今天的角度看：自然应该疏散。因为有大量线索说明，日本即将对其进行袭击。不过这些线索是事后回顾时才显得这么清晰。在当时的1941年，存在无数自相矛盾的线索。有的说明要袭击，有的说明不会袭击。要判断决定（是否疏散）的好坏，必须置身于当时的情境之中，过滤掉我们事后知道的一切信息（尤其是珍珠港果真遭到了袭击的事实）。

与此有关的另一个谬误是幸存者偏差。举个例子

读书无用论
如今很多人在说，谁谁谁当初没好好上学如今照样挣大钱，而好多用功读书的人，毕业后反而不如那些没好好学习的人混得好。并且因为这样的例子有很多，所以很多人得出“上学没有用处”，“读书无用”的结论。
这些其实只是个例，因为基数太大，所以看起来有很多。2010年第六次全国人口普查的官方口径，可以算出来大专以上文化程度的人口仅占总人口的8.7%左右 。可以看出学历低的人数远高于学历高的人数，所以即便低学历者成功率远低于高学历者，也照样会导致低学历者出现大批成功人士。
对于高学历者，普通人既会关注成功的人，也会关注那些没成功的人，并且高学历却落魄的人尤其受关注，容易被当做新闻报道；而对于低学历者，普通人往往只关注成功者，忽视了广大学历低又没成功的人。正是因为忽视了这些“沉默的数据”，才产生「读书无用」这种错误结论。

知乎上有这个么一个问题：

人们学习历史，可相似的事情却在不停地发生，以史为鉴，人们做得到吗？

原因就在于

以史为鉴，了解了处境，有的过去的问题能够避免，有的还是无力回天。有的人以史为鉴，受益了。有的人没有以史为鉴，犯下了和历史上一样的错误。那么作为历史的观察者，我们看到最显著的是什么？是那些犯下了与历史上一样错误的人。说着“以史为鉴没有用”这句话的人，可以历数那些犯下与历史上类似错误的案例。但是那些以史为鉴，回避了错误的案例，却淹没在茫茫史料之中，往往无人知晓。

总而言之，即使结果是正确的，也不代表推理就是正确的！

46|「结果偏误」与「幸存者偏差」 - 简书
幸存者偏差_百度百科
人们学习历史，可相似的事情却在不停地发生，以史为鉴，人们做得到吗？ - 知乎