最近我开始上一个很厉害的英国教育学家的作业课，号称是没有效全额退款。
第一节课，老师先说了一些负面的评价，这个当然听了是不舒服的，这样的评价只能让孩子感到羞愧而变得低自尊，并不能解决问题。
而且，越是关注的就越是强化，越是不断纠正孩子，孩子反而越是在某项方面越来越表现不如人意。
那我们怎么办呢？
老师三驾马车里面先让我们试试第一驾，描述性表扬。什么是描述性表扬？它和评价式表扬有什么区别呢？
评价式表扬
干得好
好孩子
太棒了
太厉害了
做得好
太优秀了
你太聪明了
描述性表扬呢？会专注在孩子良好行为上。
你在恰当的时候坐下来了还拿出了所有的书和笔
你完成了你的数学作业
你买对了书，记得很清楚哦
你很平静地开始作业
你记得写标题和日期
你昨天记得交作业了
你坐下来并且坚定地专注了10分钟，你坚持的很好
你很负责的检查和发现需要做哪些家庭作业
表扬孩子的努力
卡罗尔·德威克，斯坦福大学心理学教授做了两组儿童进行解决问题的练习。
第一组表扬他们聪明：“你真棒，你真是太聪明了！”
第二组表扬他们努力：“干得好，你对待这件事情真的很用功哦”
两组成员都做了比较有挑战的，几乎不可能完成的测试。第二组因为工作努力而受到表扬的儿童，在测试中工作的时间更长，而且更享受挑战。第一组被表扬聪明的孩子，很快就变得沮丧和放弃了。
接着，又给两组儿童同等难度的考试：
第二组表扬工作努力的孩子表现更突出，平均分增加30%。被称赞为“聪明”的第一组儿童，他们的平均分数居然下降了20%。
考试成绩有50%的差异，这取决于孩子们是否被称赞为聪明，还是努力工作。
如果你表扬孩子“聪明”，你传递的是一种“僵固型”思维，孩子就会认为他们的智商是固定的，他们要么擅长某件事，要么不擅长。
如果你表扬孩子努力工作，你传递的是一种“成长型思维”孩子会觉得他们的努力和态度是很重要的，如果他们努力工作，他们就会取得更好的成绩。
OK，老师布置了作业，每天给孩子十条描述性赞美。
第一天我的作业是：
1. 提前把第二天课外课的材料放进书包，你每次都做到了
2. 晚上让爸爸陪了一会就让爸爸去休息了，尽管因为热有点难入睡，但还是坚持自己独立入睡
3. 昨天因为吃荔枝人发热很晚才睡，但是自己想了很多办法
4. 早上起床虽然有点困难但是情绪很平和
5. 自己打领带打的很整齐，已经坚持了两年
6. 自动把需要洗的衣服放在显眼的位置
7. 不能跟小朋友结伴去上课，也取消了校车很生气，但是没有使用暴力肢体语言
8. 下车时候和网约车司机叔叔礼貌的告别了
9. 尽管对妈妈和同伴很生气也说了比较激烈的话，但是情绪过后没有记仇继续开心对话
10. 尽管情绪不高但是还是尽量认真上课，积极回答问题
11. 物业叔叔帮助开门时大声说了谢谢
12. 认真给妈妈解释拿币和刷币的区别，言语表达流畅，逻辑清晰
13. 妈妈夸奖第12条时说“过奖了”，很谦虚
14.和妈妈分享“创造工厂”里的精彩片段
第二天作业：
1.你放学时大方跟妈妈介绍了自己的朋友并且说了一起的开心事情，妈妈看到了你爱交朋友的一面
2.被告知被弄断解压笔的小朋友不开心在等待他的道歉时，你真心感到抱歉了，并且表示会认真道歉，这是知错就改的品质
3.要抄一篇关于“有志不在年高”的文章，虽然不喜欢抄字，但是你还是挑选了自己最喜欢的主题和文章，字数超过了要求，并且强调了特色，妈妈看到你非常坚持原则
4.你非常清晰的朗读了自己选的文章给妈妈听，里面很多容易读错的字也都读的很准确。
5.虽然自己表演只需要表演三提，但是你很投入地把所有曲目都完整的拉了一遍，非常享受音乐
6.今天分享了故事，一个朋友救了另一个朋友，那个被救的朋友把这件事记录在了石头上；后来两人吵架了，被救的朋友把这件事写在了沙滩上。你跟我说要把别人对你的好牢牢的记住，而把别人对你的不好尽快忘记。妈妈看到你有感恩和不记仇的品质。
7.你问妈妈当你看到“敌人”这个词时候第一个想到的是什么，等你回答时候你说第一个想到的是自己，因为每个人最大的敌人就是自己，在矛盾中两个不同的自己在斗争，只有那个愿意前进的自己才能带领自己向前走。你思考的很深刻啊！
8.今天你独立完成了作业并且给妈妈讲解了统计图的画法和注意事项，说明你上课认真的听讲了并且掌握了总结和陈述的方法。
9.为了不让自己走神，写作业时候你让妈妈坐在你旁边，你已经觉察到自己走神的情况并且想出了很好的解决办法。
10.为了能够有时间看《造物工厂》你认真并且有效率地完成了所有书面作业。你是一个很坚持到底的人，而且会为了自己的目标不断进取。
第三天作业：
1.今天和小朋友认真道歉了，很有仪式感的完成了承诺
2.把小了的校服带去学校交给前台的任务好好完成了，做到了使命必达
3.厕后仔细观察了便便的颜色和形状，是个健康的习惯
4.上大语文有点走神，自己坦然承认是因为有点累了所以上课有点恍惚，你有诚实的品质
5.吃饭时候听自己的网课，你开始有时间管理意识了。
6.尽管更想去看《造物工厂》，还是按照约定先完成了大语文作业，这是信守承诺的品质
7.练习完小提琴之后，自己在网上找到自己喜欢的《菊次郎的夏天》乐谱，尝试着把它拉出来，妈妈看到你演奏一遍之后，去比对原曲的节奏然后继续尝试不同速度的演奏，带着欣赏和热情的演奏让你整个人都在发光。妈妈感受到你对音乐是充满热情和富于创造性的。
8.妈妈给你点了外卖把你所有喜欢的内容都点到了、你郑重的拥抱妈妈表示感谢，你有一颗感恩的心。
9.被提醒对妈妈说话可以更有礼貌，很平和的接受了
10.睡前把整个房间都收拾的整整齐齐给妈妈一个惊喜。
11.尽管耳朵痛不太好入睡还是关灯准备入睡，最后很快睡着了。
期待明天的课程！我们下次分享第二驾马车。
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