幼教频道的家长朋友们大家好，从今天开始，我们陆续跟大家分享一些教育的常识和方法，也陆续回复大家一些教育的困惑。那在孩子小的时候，如果我们能够掌握一定的方法、理论，尤其是建立好跟孩子的亲子关系，
我想我们的教育就会变得越来越容易、越来越轻松、越来越顺畅。面对一个这样容易发脾气又好斗性格的孩子，做我们家长如何能够引导他正确处理自己的情绪？那么还有就是在他无理取闹、哭闹的时候，呃我们到底要不要管他？
我的孩子在和小朋友沟通的时候，总是会出现暴力的倾向。我们又有最近有一个小问题，就是犯了错以后呢。他听不进去我们的批评和劝告，可能他觉得我说他就是不爱她了，她就会特别委屈地说：你是一个坏妈妈，我要换一个妈妈。
有时候她还会动手打你一下。我们家孩子的问题就是性子比较急，脾气大，有的时候软硬不吃，也爱动手，没有耐心。孩子每次在遇到一丁点的小困难的时候，总是会显得非常急躁、拍桌子，甚至有时候哭闹。像我们刚才听到的这些问题啊，
其实都属于情绪类的问题，孩子脾气不好，爱哭闹。那么面对这一系列的问题啊，我们该如何去引导孩子？如何帮助孩子有一个良好的性格状态呢？我想首先啊父母要去了解孩子，比如同样是玩具坏了，有的孩子可能只是表现出闷闷不乐，
但有的孩子就会大发脾气。哇哇大哭。这种先天的性格和气质是没有好坏之分的，情绪表达非常强烈的孩子同时也可能伴随着好奇心强、积极主动、独立主见等一系列优势。其次，我们需要知道，幼儿在四五岁的时候正是他情商发展的关键期。
也正像各位家长感受到的那样，这个年龄的孩子啊他们较之前啊有更为强烈的、明显的情绪表达，他们开始能够感受到各种不同的情绪。我们要理解孩子，他们很多时候不是故意发脾气，不是不想控制情绪，而是有心无力。也正是经过一次又一次的发脾气和控制以及反思，
最终达到了能够很好的管理情绪，能够拥有良好的平和的性格状态这样一个结果。所以啊越是在孩子发脾气的时候。这是他们需要父母帮助的时候，而此时此刻呢，父母的示范作用极其重要。孩子生长在一个什么样的环境当中呢？
因为孩子是吸收性心智，他的学习主要靠吸收和模仿，当他发脾气，你是平静的、温和的、坚定的，他就学会了平静、温和和坚定。而你是烦躁的、愤怒的、没有耐心的，他也自然地学会了暴躁、烦躁和没有耐心。所以啊教育孩子是一个不断完善和修炼自我的过程，
做九十分的自己，做六十分的父母就够了。你不可能很暴躁地要求孩子你给我安静下来，这个时候啊即便他安静下来了，他也是被吓唬的，但是他又深刻地学会了用暴躁和大喊大叫来吓唬别人。有效的、自然的模仿和吸收是儿童学习的主要方式。
当你呈现出你要的那个样子，孩子不管是什么样的，他将慢慢的变成你呈现给他的那个样子，这就是示范的作用、榜样的作用、引领的作用。同时啊在孩子发脾气的时候，可能家长会觉得这个方法好难哦，孩子已经把我气得肺都要炸了，
我还要心静如水，我还要口吐莲花。是的，这就是父母。而父母的伟大之处呢恰恰就在于每一个被孩子气得气急败坏的时刻，你常常又能够呈现出一副心如止水的样子。同时啊在孩子发脾气的时候，也使孩子感觉到特别缺少爱的时候，
他们这个时候感觉到糟糕、无助。所以他需要通过大库。大闹、无理取闹，甚至不断地打扰你，去引起关注，去得到关怀。他最需要的不是批评，而是感受到爱是包容、是接纳。也恰恰是在这种时候，是建立稳固的亲子关系的重要时机。
我们经常说十年树木，百年树人，我们要像种树一样的给一棵树提供阳光、空气、水和养分，然后让一棵树自然地长出叶子，开出花朵和果实，而并不是不给他养分，只提要求，甚至提前追求她开花结果。所以当我们希望孩子有良好的习惯、
良好的性格、良好的情绪、巨大的成就的时候，我们要给孩子养分，而不是直接要求他具备这些成就。孩子这个大树需要的养分是什么？就是继。你的关注，给他的安全和接纳、鼓励、包容、信任，还有良好的亲子关系。我们不能直接给孩子一种能力和一个结果，
我们只能不断地给孩子提供各种各样的养分，让他自己通过吸收你的爱，你给他的这些养分自然地生长出某种能力，培植出某种习性，这才是真正的教育。教育并不是刻意的发生在某一个特定时段，而是发生在每一个时段。所以生活即教育，
有的父母还会问，老师啊，我也理解孩子的情绪，我也想帮助孩子，但是当他大发雷霆的时候，我到底该怎么做呢？首先第一步，我们需要去接纳孩子的情绪，孩子有情绪是非常正常的，他完全没有情绪才是需要我们担心的，我们需要告诉。
自己啊，孩子哭哭闹闹是正常的，不要立刻的控制、制止，不要立刻的批评和指责他们，更不要压制孩子的情绪，因为喜怒哀惧是每个人天然就会拥有的情感，而过度的压抑一个孩子的情绪和情感呢会带来长久的、深远的、破坏性的影响。
所以第一步，接纳孩子的情绪，许可他表达自己的情绪，并且呢及时给他一定的共情。哦我看到你有点难过，我们把他这个难过啊进行分解和确认，你的难过是伤心、是失望，是这个玩具打碎了的那种心疼、惋惜。孩子有的时候识别不了自己的情绪，
我们帮助他把情绪的颗粒度啊识别得越来越细，孩子就会感受到你懂我、你理解我、你在乎我，这个时候他的情绪不仅被接纳了。只呢这种负面的情绪也被宣泄，同时你的共情、你的接纳给了他一定情感的反哺，让他感受到了你比我还懂我，
这样就建立起更深的亲子关系。当然，也许你即便共情了、接纳了，他还会哭闹，甚至会有其他破坏性的行为，这个时候我们需要温和的坚持并严肃的制止，只要坚持、坚定、反复而温和的重复你的原则，最终将会让孩子形成一个习惯，
知道什么事情是可以做的，什么事情是不可以做的。第二点啊，就是在孩子的情绪平复之后呢，我们可以跟孩子聊一聊，刚才为什么有这么大的脾气？刚才你大喊大叫啊、大哭大闹，你自己怎么看？帮助孩子重新的思考、审视和反省自己的行为。
也可以跟孩子一起去读一读绘本啊，比如说看一些生气汤、我的情绪小怪兽这样的绘本，孩子可能就学会了在下一次的冲突当中，用更好的方式去控制和管理自己的情绪。总结一下呢，首先我们要尽可能的在孩子面前扮演一个情绪稳定啊、
心境平和的父母。当孩子在大哭大闹、乱发脾气的时候呢，我们适当的接纳并许可他们的情绪，适当的共情，把他的情绪确认并瓦解出去。如果孩子依然大哭大闹，并且有破坏性的行为，我们可以温和地坚持自己的原则，重复这些动作，
直到孩子能够平静下来。等到事情过后呢，我们引导孩子一起去反思，一起去分析刚刚的过程当中他是什么样的感受，甚至在做一些角色扮演。让孩子体验一下可以有什么样更好的选择。那如此往复，我相信我们孩子的性格会越来越温和，
越来越平静。当然还有最重要的一点，不是在孩子发脾气的时候你做什么，而是在平时呢尽可能的让孩子通过运动啊、游戏啊、交友啊、交往啊、跟父母之间的互动啊，感受到轻松、快乐、愉悦的情绪状态。情绪是具有记忆的，
当他长期处在一种快乐的、开心的、愉悦的情绪状态当中，是安全的、是专注的，那在遇到一些冲突和一些麻烦的时候，他就有可能更多地呈现出平和的、积极的、稳定的情绪状态。各位家长、老师们，刚才听了曹老师对三位妈妈的回应，
我有这么三点再给大家。要强调一下。嗯曹老师在后面讲到一个关键词，耐心。家长的耐心有多重要呢？只要我们明白了这个道理，每个人的耐心都可以放大若干倍。想象一下，如果我们每位家长把心中的耐心放大三五倍乃至十倍，
我们不仅会让自己的孩子生活在天堂的一半，而且我们会去爱更多的孩子。耐心是无量的，只要愿意，我们可以拥有无量的耐心。如果我们失去了耐心，假如不耐烦，对孩子讲了一两句错话，哪怕有一句伤着孩子，孩子都会背负一生都会成为孩子一生的负。
家长们后悔都来不及。第二点，学会去理解和等待孩子。越是孩子在闹情绪的时候，越是需要父母，我们要帮助他们渐渐找到一种平衡点，而不是急于让他们像大人一样去控制、去理智。第三，先处理心情，在处理事情。孩子的情绪跟父母有直接的关系。
我们不妨想一想，面对孩子出了差错，我们是怎样的一种状态？心情如何呢？曹老师讲，孩子们看见家长们所呈现出来的是什么，会吸收到他们大脑中，形成他下意识的习惯、性格和状态。所以父母要照顾好自己的情绪，给孩子们做出示范的好样子远大。
要共勉，谢谢。
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