最近临近期末，各项工作接近尾声，再加上期末备课组成绩和自己班级成绩还可以（均分前列，优生不足，差生略多）。这样也算对今年的教育教学工作画上了比较满意的句号。自我反思与总结如下：
（一）优点：1.知识树/思维导图：给学生文体知识的文字稿，让学生阅读后画出美丽的思维导图（知识树）。因为知识点清晰，所以阅读起来难度不大，但避免了语文知识讲解的枯燥，同时激发学生的思考。
2.专题复习。专题复习有利于学生系统掌握某方面的知识与能力。
3.重要知识点当堂讲当堂测。尤其要求学生听讲时不要记录，只靠大脑记录，强制学生听讲。
4.作业包括测试都要批改、量化、订正、反思，否则作业是无效的，
5.与某个人的私交好时，要私下去经营，而不要表现在公共场合。对饶**吴**，这一点也是向以前的孙主任学的，是保护自己的方法。永远不要在公共场合，让人看出来“谁和谁特别好”。
（二）不足：
1.偶尔会抱怨。因为儿子来新学校初有不适应，我也有不适应，再加上儿子的成绩不是很好。已经在一个私人或两个公共场合说到了小学作业多。这是情商极低的表现。这也是我在前一个单位有能力却少机会，得不到领导信任的原因之一。前车之鉴，所以一点一定一定已定得改。
2.公共场合说不好的话。公共场合，不要说不好的话，指不定就传到谁的耳朵里了。切记，公共场合，一定多微笑，少说话，就算说话，多说别人怎么养，少讲自己的事。
3.表情管理不到位。喜怒形于色，常态的表情是生气、臭脸。这一点非常不好，影响自己心情，也给人一种拒人于千里之外的感觉。
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