教育是什么，教育就是把知识去掉之后孩子还剩下什么，这才是教育的成果。我深深赞同这一句话。如果仅仅是知识的传递，我们可以通过很多技巧把知识快速直接传给孩子，这并不需要很长的时间。但我想要把如何思考，如何解决，如何分析的方法教给他们，这就没有那么简单了。
我希望带着孩子走上这条发现创造之旅，跟随着我们的先辈去体会这些数字符号产生的背景，理解这些鲜活的数字符号，他们不是一堆枯燥的符号，他们是有生命的，我们一起创造这些数字，让他们融入我们的生命。因而我们慢慢的带孩子去走，去体验。
发明数学，创造数学的体验之路
我们对于数的感知是缓慢的，全面的，生动的，多方面的，孩子们需要这样的直观感受去把这些数字内化到自己的生命中，这不是知识，而是他本身体验感受的一部分。我们愿意给予我们的孩子这样的时间，让他们慢慢的体验。我们可能会慢，但我们的收获又怎是语言能够表达的。
发明数学，创造数学的体验之路
发明数学，创造数学的体验之路
发明数学，创造数学的体验之路
看着孩子兴奋的小脸，舒展的身体，这才是最绽放的生命，教育面对的不就是一个个鲜活的生命吗？
请给与我们时间，请等待我们的成长，请让我们的孩子走上这条充满新奇的体验之路。请相信体验创造获得的东西远比灌输的知识更能深入生命。
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