孩子的语言障碍是父母们的一块心病。很多家长都会急于知道孩子到底要多久能够恢复，但这却是最需要纠正的一种心态。除了某些生理上的确定因素，比如耳聋、神经官能症等引起的语言障碍外，其他找不出确切原因的“纯粹语言发育迟缓”，或称“特发性语言发育障碍”很难归结为“病”，所以无法给出确定的“治愈期限”。所以最科学，最有效的方法就是针对性的训练。

治疗语言障碍，专业评估很重要

引起语言发育障碍的原因各异，每个孩子的情况也各不相同，所以康复训练前的评估是首要的任务。语言是一种复杂的社会性交际行为，涉及到认知、理解、思考、表达等功能的整合而不仅仅是发音器官的问题。所以相应的评估也是专业而全面的：从儿童身体发育的状态，粗大运动的发展情况到口部肌肉的生长状况，咬合力、吮吸力、上下颚和舌的位置等，再到对视、安坐、回应、模仿等基本能力的发展，最终机构将为家长提供细致的评估报告，并根据此报告对孩子制定针对性的训练方案。

这类评估的理论依据是VB-MAPP《语言行为里程碑及安置程序》，是国际公认的针对有发展性障碍儿童的语言和社会能力的评估。里面的“里程碑”包括提要求、命名、仿说、对话、听者技能等，按照这些内容的训练亦是阶梯式的，循序渐进的，也是保障效果的。

发音不等于说话

市面上很多机构都在宣传中做出“多长时间让孩子开口说话”的承诺。这个承诺不能说错，但家长们需要注意的是“开口”和“说话”其实并不是一回事。“开口”一般指的是发音，通过一定量的口肌训练，能够保证孩子开口发出简单的声音，会叫爸爸妈妈或者简单的叠词，但这些，离语言还很远。

真正的语言是交流的工具，需要注意力、记忆力、联想、归纳、理解的综合介入，最终要达到的是顺利的表达和社交。所以从训练方面，除了基础的发音训练外，还要训练孩子的命名、仿说、问答、感统等，激发孩子的言语动机。当然还要训练手脑配合和社交技巧，最终让其能融入社会群体，有一定的自理能力和主动社交能力。

训练，机构和家庭共同的责任

选择靠谱的机构很重要，家长学习相对专业的技法，能够在家给孩子做个训更加重要。因为父母是孩子第一位也是最重要的老师和监护人。语言发育迟缓的孩子需要的除了专业的训练还有耐心的陪伴和关照。在机构训练其实只占孩子整体训练过程中很小的一部分，孩子的进步很多都是在父母无微不至的关爱中取得的。

优秀的机构都会设立家长课堂或进行亲子同训，让家长了解孩子的训练情况、进步程度和需要进一步加强的方面。在长期的共同学习中，孩子会有令人惊喜的进步，家长也会从心态上、态度上、训练技巧上得到充分的提升，这些都是孩子得以恢复的关键。康复训练对于很多有语言障碍孩子的家庭都将是一场长期的战役，谁也说不准具体的胜利之日何时到来，但是正确的战术指导加上耐心的策略研究再加上高度的执行力，相信每个孩子都会有可喜的转变。