海拔五千：
今天是网上授课第二周的第二天，我全天在线，因为我们也需要办公，两孩孩子都是网上听课，所以家里的一台电脑成了金蛋蛋，都抢着用，某人学校事情比较多，不得已两孩子要用手机上课，我只能趁着间隙走进小百灵课堂，英数教学共享，我主要是要听小欣的晨诵、绘本和逯的美术课还有任霞的音乐课，后两课是重复基本上都是可以全听，所以小欣的课我今天听得多一些。
两班的晨诵都上得很好。
故事课各有特点。小欣全程互动，孩子们参与度很高，课堂氛围热热闹闹，但是切碎了故事的完整性，使故事全程被问题和回答问题以及表扬的声音淹没了。但我能猜到孩子和家长一定会很喜欢。小雪故事讲述比较紧凑，整个故事完整再现，中间互动相对较少，孩子们没有找到自居的位置，故事代入感较欠缺，孩子在故事中参与度较少，课堂氛围相对宁静，却有利于后期的写绘创作。
基于以上听课感受，两人各有优点，希望课下多交流研讨，彼此学习，共同进步。
英语课因为语言陌生，全英文在线教学家长孩子都有点蒙圈，阿黄也在根据情况不断的调整，相对来说，我觉得第一周的课特别精彩，更能锻炼孩子们的语感，增加了磨耳朵的机会。为了减轻家长焦虑，阿黄这周降低了难度，也砍了很多内容，变成当课开花，增加了动手操作，难度降底，孩子们参与度增加，也许非常时期这样上英语课更适合吧。这还需要阿黄后面多观察，慢慢探索出一种学前英文版的线上教学模式，难为她了。
本周两节数学教学设计越来越好，孩子们的参与度就说明了一切，相信随着杨老师的越来越从容，课堂氛围也会越来越好。给勇敢挑战的杨老师，点赞送抱抱。
美术和音乐课趣味性高，老师专业，孩子们本来也特别喜欢，所以我除了喜欢还是喜欢，几乎没什么可说的。今天看音乐课程的视频，个人觉得设计的视频中冲击视角的动态效果稍微减少一些，能加上老师一边讲解一边带着孩子们唱和跳，这样节奏放慢，不但利于保护孩子们视力，而且如果老师全程带领更加有现场感，孩子们学的就起劲了，课堂精彩就更不用说了。当然，仅个人所想，具体授课方式，还是任霞自己决定。
当然，我知道每一节课，小仙女们都全力以赴，展示的是最敬业最专业的自己，不过因为线上教学初期尝试，我们在过程中要勇于相互发现问题，帮助改进，这也是对大家职业高度进一步的提升，所有问题只是基于观察课堂本身，对事不对人。
我所看到的只是我所看到的，但我很清楚事情的真相只有一个，那就是大家都很努力！而疫情过去，你们的努力也一定获得前所未有的成长，都会收获一个令众人艳羡的自己，辛苦大家！感谢。
昨天魏校要听课，我觉得事先没有和大家沟通，委婉推迟。不过，请大家做好心理准备，随时做好迎接领导来我们学前视察工作的准备哦！
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