“报告”一个额头贴着退热贴的孩子站在门口。
我朝他微笑点点头，边讲课移步到讲台。门没有关，我又往门口挪了挪打算关门。
他的父亲站在门口，一直看着我，没有要走的意思。
“大伙儿读读课文，看看能从文中哪些句子找到答案。”顺势安排孩子，我健步走到门口。
“怎么了？”
“这里还有退热贴，这两天发热的孩子这么多，看看哪个孩子还需要。”
“看看哪个孩子还需要。”默念着他的话，心里一阵阵热。
难怪这娃会在楼道扶起摔倒的同学，会在自家小区从一楼捡垃圾到他家六楼，会大方地把自己的东西分享给别人……
前些日子，有位家长讲起了自家孩子：总是把自己喜欢看的书分享给别人，以致看过的书都找不回来了；喜欢把好吃的与别人分享，能有同学到家里分享好吃的就无比开心……
他说：我们都强调言传身教，其实在小学，身教重于言传。
是的，身教重于言传。在这样寒意渐生的初冬早晨，亲爱的家长朋友用这样一个为他人着想的举动，温暖了我们。
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“报告”一个额头贴着退热贴的孩子站在门口。 我朝他微笑点点头，边讲课移步到讲台。门没有关，我又往门口挪了挪打算关门...
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本文标题：温暖的早晨
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