前言：爱是世间共通的语言，让教师和学生之间的关系变得越来越珍贵；爱是一种奉献，因为世间有爱，才有了教师教授学生知识的理念；爱是一种守候，因为世间有爱，才有考场外亲人和教师的守候；爱是一种希望，因为世间有爱，才有教师对学生无限的期待。

正因为有了爱，我们的生活和学习都沐浴着爱的阳光，但所以爱可以点燃火焰，爱可以融化冰雪。当我们真正理解爱的含义时，才会发现，原来在我们的身边有这么多的爱。特别是学习了青椒计划课程以后，发现我们可以对待学生的可以有很多的爱，对于我影响比较深的有以下的体会：

一、爱的转变

当我们还是学生时，脸上洋溢着稚嫩的笑容。遇到高兴的事情，可以开怀大笑，遇到难过的事情，可以找朋友倾诉，因为我们身边有亲人、同学的爱。在学校里我们不管在学习上和生活上遇到什么事情都有教师对我们深深的爱。但是在我踏入教师这个行业以后，从教师对我的爱转变成为了我对学生的爱，这样的转变让我一时难以适应。在很长的一段时间里，我都无法表达我心中对学生的爱，这个疑惑让我变得很苦恼，但是又找不到问题的出口。

二、爱的领悟

在青椒课程中听了郑新蓉教授讲解的《我国留守儿童现状和教育》这一课程后，让我了解了留守儿童的现状。我结合我们学校的基本情况了解到我校的留守儿童占学生总人数的大部分，这些留守儿童主要是和爷爷奶奶等老人居住在一起，在学习上缺乏了家长的监督和管教，在生活上缺乏了对生活能力的指导等。学习了郑老师的课程以后让我领悟到：

1、我作为一名乡村教师，要关注儿童最大的利益，建立亲情联络；

2、要为留守儿童提供适切、便捷、有效的家教资源；

3、完善学校的管理，全面提高教师的素质，引导教师用爱来教育学生；

4、加强学校周边环境的治理，减少对孩子们的精神污染。

三、爱的表达

听了郑老师的课程，对于之前我心中存在的“关于如何表达我心中的爱”这个疑惑有了一个明确的答案。现在我结合实际的情况，对班里的留守儿童开展学习辅导，在某个意义程度上尽量对他们学习教进行监督和辅导，从而激发学生的学习兴趣和提高学习主动性。对于留守儿童来说，缺乏的是父母对她的陪伴，在学校里我会组织学生开展感恩父母的活动，让他们理解父母离开他们在外面漂泊的艰辛和对他们深深的爱。多组织一些集体活动，让学生真正快乐起来，尽可能的消除他们心底因缺乏父母陪伴的孤单。尽可能的抽出时间到学生家里进行家访，真正了解学生心里的意愿，有针对行的进行辅导。