早上，杜先生发了段南怀谨先生的文章给我！大意为：少说废话，少做不必做的事，办事干净利落，才是不浪费生命！想来我多有废话、常常热情有余，办公室里的小喇叭。对我特别有警醒，我决定依此好好养生！
另，这两日西卡在班级里喜欢盯着同学的缺点不放，让对方很恼火！虽然双方的冲突，西卡没有明显的错误，但这种盯着别人不放的行为，特别让我反感！这样的处事方式，不仅挑起了事端，令对方不停地向老师告状，也浪费了他自己的时间令他自己烦恼，而我觉得这种较真的行为缺少男孩子的度量和风度！我也为他的愚钝，多次讲解却认识不到其中的因果很着急！
今天的这组卡：
生命中有什么令我觉得受到了阻碍与牵绊？
直觉：我尊重我的直觉，玩耍、开心、大笑。
清明与清净感从哪里来？
我放松，让自己经历新事物！
我在哪里收到了启示或启发？
我拥有定力，发挥意志力完成我想做的！
反观自己：能那么顺心地处理学生问题，而遇到西卡的状况，我就特别犯急！过于严肃严谨，很少先理解和认可他，更多的是强调其中的道理，期待他能快速明白因果，明辩利害！焦急的背后是对自己珍爱的人的执爱，以及对道理的执着，缺少了好奇、自己的安定和放松！
孩子倒也是很敏感，很在乎我！也是希望和我沟通解决问题！我们在一次次的交谈中，焦急渐渐淡下来，意图也越来越清晰简明，最后一起解决了问题！孩子说，自己最近很生气，所以成绩也下降了！
陪伴孩子的成长，孩子与我常有阵阵震痛！无论如何，作为家长的我，在动荡中都需要守护和润养孩子的德行！童蒙养正，好的德行孩子才长得好，走得远，才能自立自强，吸引贵人相助！因此，我拥有定力，完成我需要完成的事！过程中的方式，如杜先生的发文，绵绵若存，用之不勤，如是如是。不因为执着良善，用力过猛，否则就适得其反了！
今晚，马老师的结语特别映心～存在之中，没有是非、没有公平、有的只是看见如是，然后应对！
是非善恶公平生烦恼，应做如是观！
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