苏霞：有点调皮，也有点可爱。

4月29日

大女儿，一年级，学会了几个字，不免得瑟。空的时候，她开始写小纸条。生日那天，我收到过她的自制卡片，有文字，有拼音，有图画，还把卡片折叠成书的样子，很暖。

接她放学时，闲聊，聊得写信，她说给班上的好朋友写了两次信。

“男生还是女生？”我为自己的第一反应感到羞愧，成年人的思想太杂乱。

“男生。”女儿毫不含糊。

我一下就猜到是谁，毕竟女儿经常提起的好朋友只那么几个。

我问：“谁先写的？”

她很自豪的回答：“我啊。”

我有点惊讶：“哇塞！你这么主动？太牛了！人家给你回信没？”

“第一封回了，第二没回。”她一副无所谓的样子。

“为啥？”

“不知道。”

“你把信放哪里了？”我的好奇心永不停止。

“偷偷放在抽屉里。”女儿嘻皮笑脸。

“真有才！怎么不直接送到他手上啊，搁在抽屉里，估计人家没看到。”我不知道说啥了，若是写信能够练习语言表达，也是好的。

某天，我又发现两张方形小纸条。女儿说，一张是给妹妹的，一张是写给我的。给我的，无非就是表达爱。给妹妹那张，句子比较完整。

“妹妹，你有点调皮，也有点可爱。”（不会写的字用了拼音。）

晚上，陪她做作业。我告诉她，老师说之前读诗的速度太慢了。她很乐意重新读。

“池上，唐，白居易。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”

“小池，宋，杨万里。泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”

语速还是很慢，关键是，她那副声情并茂的模样，我真受不了。这么小的娃娃，读首诗，咋用情这么深。

她才不管我的捂脸反应。继续读今天的作业。喊我陪她一起读。没读两句，她就喊停了。因为，作为妈妈的我，“睛”、“蜻”、“坪”，前鼻音后鼻音，傻傻分不清楚，纠正了几次都改不过来。

女儿果断抛弃了我，决定自己读。

荷叶圆圆，荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓说：“荷叶时我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

最开始的两句，深情朗读，后来的几句，开始搞怪，活活读出舞台剧的效果。她听到自己发出的各种声音，终于笑场了，乐得前仰后翻。外婆在客厅听到嘎嘎嘎的笑声，也过来凑热闹，一个劲的称赞孩子有演讲和朗诵天赋。

我反驳，这明明就是演员的天赋啊。这是在朗诵吗？这是在演戏啊！好好的诗和美美的文，都被她玩坏了。

闺女，我服你！

看来咱家调皮也有点可爱的，不止妹妹一个，还有你，不只是你，还有你外婆。但愿我也属于调皮又可爱的其中一个。

瞧瞧你外婆，倔强如她，手机总是放在家里，坚决不带出门。心情不错时，也会留个字条啥的。

我望着今早她留下的字条，偷偷笑。

“我吃饭了，出去了，你下水饺吃吧，我回来做包子馒头。”（其中，两个“吃”字都多写了一横。包子的“包”也写错了。不过，对的，错的，每个字看着都挺可爱呢。）

苏霞：有点调皮，也有点可爱。