课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。
——孙双金（情智教育创立者）
看到这句话，很有感触，教学这么多年，我也在试图总结各种知识点，各种题型然后想方设法灌输给学生，结果养成了学生不愿动脑，不想动脑的坏习惯，静下来想一下，我们在培养做题的机器却很少关注学生的情感，应该走入学生内心，对他施以关爱，激发起学习的潜能，而不是对学生所犯错误加以指责、训斥。课堂上让学生动手实验探究，分工合作，训练她的思维，关注他的人格，让他成长为有血有肉有感情的人。
冰心老人说过:"有了爱就有了一切!"只有当教师有博大深厚的爱心，教师在课堂上才能真心尊重学生:尊重学生的人格，尊重学生的见解，尊重学生的差异;才能真心宽容学生:宽容学生的偏激，宽容学生的缺点，宽容学生的错误;才能真心欣赏学生:欣赏学生的优点，欣赏学生的缺点，欣赏学生的个性。情智教育的最高境界，不是玩教育技巧，而是呈现你的教育思想和教育情怀。
课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。 ...
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