又到一年高考时，和一个朋友聊天，谈起我们在中学时各自的学习方法问题。
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现在反思起来，我感觉上中学，特别是上初中时，包括我在内的很多同学基本都没有什么学习方法可言，大多时候都是死记硬背加题海战术。我对朋友感叹道：“要是当年哪怕有一个老师能够认认真真地教教我们学习方法，那肯定会是另一番景象啊！”
朋友笑了笑，跟我讲起他当年考市重点高中的经历。
他是农村长大的孩子。上初中时，教他的老师基本都是民办教师。老师们往往都是上课教书，下课种田，基本没有什么备课的时间，仅仅凭着已有的一点知识教着学生，教学水平非常有限。
他的数学老师很有意思，因为在课上时而有不会讲解的题，就下课单独找到他，嘱咐他说：“我上课时，如果问大家会不会某个题目，到时不管你会不会，你就举手。会的话就讲出来，我听了当场给予表扬；不会的话讲不好也没关系，我就顺手引导让大家再思考思考”。
朋友现在知道是这个数学老师水平不够，想通过这种方式解决课上不会讲的尴尬局面。
而当年他还是个初中生，一看老师给他交待了这么重要的一项任务，觉得老师非常信任他，所以不敢有半点懈怠。于是，他就每每在课前预习时，努力钻研课上要讲的每一道题，晚上总是一不小心就过了凌晨时分。慢慢地，他自己总结出了解数学题的很多规律来。
朋友又说，他学化学时，虽然条件很差，根本没有相关的实际操作设备，但他试着把身边所有能找到的相关书籍借过来。因为借了还得还回去，所以他就认认真真地把相关内容按照分类手抄下来。然后针对某个类型的题，进行大量的练习钻研（比如关于酒精灯的题目），然后根据自己的理解总结出解这一类题目的技巧和方法来。
更让人啼笑皆非的是，他的英语课是由物理老师教的，原因是根本没有英语老师。这种情况下，他又以零基础的英语水平自己去钻研学习。
当时，他所在的初中，甚至所在的整个镇，历年都没有人考取过重点高中的，只有极少数考入普通高中或中专。在参加中考之前，他没有任何能够对标的榜样，甚至连好的老师都没有。他跟我说，“其实当时心里夹杂的是一种深深的绝望和一种迷思的幻想。”
最后，他以全市第一的成绩考取了市重点高中，数学、英语、化学等好几门考试都是满分。这在当时当地可以用“史无前例”来形容。
在我看来，这位朋友之所以能够以第一名的成绩考取重点高中，正与他初中时代的高水平勤奋息息相关。
他在条件极其有限、甚至是条件非常糟糕的情况下，充分抓住了仅有的资源，对各门课程的学习进行了反复的、大量的刻意练习，这恰恰锻炼出了他扎实的自学能力。正如我在先前的文章提到过：“真正的高手不在于拿到一副好牌，而在于如何打好手头的这幅‘烂牌’”（点击查看：如何打好手头这副“烂牌”）。这当中有坚毅、有勤奋，有持之以恒，更有主动思考，有方法路径。
朋友说，那段初中时光虽然苦，但却奠定了他后来学习的根基，更锻炼了他的心性。后面无论是考研究生，还是进入社会开始工作，不管遇到什么事情或问题，他都没有畏难情绪，从不怕麻烦，敢于直面问题，主动想办法去解决，而且有信心能够解决好。
这让我想起了这句话：方法总比困难多。前提是，你必须是高水平的勤奋者。
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