低段语文课程
精确――教材 浪漫――儿童课程
『读写绘』
广泛的阅读包括：绘本， 儿歌童谣， 传统童话 ， 民间故事， 儿童电影 。
绘本阅读 ： 童话和文字共同讲故事，可以反反复复阅读，更好地吸收。绘本的核心是故事。绘本本质上是“无为”的，但因为“无为”才能“无不为”。绘本的无为不宜用来达成某个明确的目标，绝不是绘本阅读或教学目标。“无不为”是它可以潜移默化的达成各种目标。心理发展（低断的孩子以感官认识世界，绘本满足了孩子的感官需求）――人格发展（对孩子的情感有治愈作用，有助于提升对他人和世界的信任，让孩子建立安全感，绘本的核心是让孩子自居）――智力发展（促进自动化阅读的形成）。
所有的绘本都是高度典型的人类故事 。让孩子们 经历， 选择 ， 思考， 接纳自己， 看见， 自居。
你已经使我永生，这样做是你的欢乐。这脆薄的杯儿，你不断地把它倒空，又不断地以新生命充满。
生活就像游戏一样，怪兽不断升级，那么游戏人的装备和功力也要不断升级。与其在意别人的嘲讽和评价，还不如踏踏实实的在教室进行一个故事，一首诗歌。整本书共读，导读，推进，主题讨论。精彩不在于演技，在于每个孩子在童话剧过程中的改变。和孩子一起经历过什么，孩子可能就会改变。
童话剧排练：（想得美）
①协调时间
②整合资源
③学会配合
④相信孩子
⑤提供帮助
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